ÉCHO du RÉS.E.A.U Laval, volume 2, numéro 1 - Faculté des ...

FAIRE SES CLASSES
AUTREMENT
Tiré du Fil des Événements, 13 décembre 2001
Les temps changent et les façons d’enseigner aussi. Le quatrième colloque
annuel sur les projets d’intégration en contexte (PIC) des stagiaires du
baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement primaire (BÉPEP)
de la Faculté des sciences de l’éducation s’est voulu, le 7 décembre dernier, une vitrine on
ne peut plus éloquente en cette matière.
Pour un
I ntérêt
C ommun
4 e Colloque PIC
7 décembre 2001
Pavillon Charles de
Koninck
Université Laval
Colloque
Surtout que cette activité, considérée à
la fois comme un carrefour d’intégration
professionnelle pour les stagiaires
et une occasion de partage de bons procédés
pédagogiques avec de futurs ou
futures collègues, s’inscrit en droite ligne
avec le programme de formation
de l’école québécoise élaboré dans le
cadre de la réforme du ministère de
l’Éducation. Une réforme qui souhaite
faire de la classe et de l’école une communauté
d’apprentissage au sein de laquelle
la formation, décloisonnée, actuelle
et culturellement ancrée, est vue
comme un processus dynamique.
Deux cent quarante étudiantes et étudiants
de 4 e année du BÉPEP ont présenté
leur projet d’intégration en contexte
lors du colloque PIC : une approche
unique dans le réseau universitaire
québécois.
Les 80 ateliers présentés au cours de
cette journée ont permis aux enseignantes
et enseignants qui y ont assisté
d’explorer de nouvelles possibilités pédagogiques
à réaliser dans leur classe
ou dans leur école.
Quelque 300 enseignantes et enseignants associés de même que des directrices et des
directeurs, qui avaient accueilli des stagiaires de quatrième année dans leur école, et des
professeures et professeurs de la Faculté des sciences de l’éducation ont assisté aux présentations
des projets individuels des étudiantes et des étudiants du BÉPEP à l’Université
Laval.
46 L’ÉCHO / Volume 2, numéro 1, juin 2002