Compétences et normes d'agrément et de pratique pour les ...

Exemple: Élaborer l’ordre du jour d’une réunion du personnel, incluant le directeur des services administratifs, les dentistes, les
assistants dentaires, les hygiénistes dentaires et la réceptionniste du cabinet dentaire pour discuter de la mise en oeuvre
d’un programme d’intervention contre le tabagisme. Organiser une réunion avec l’infirmière enseignante d’un
établissement de soins pour bénéficiaires internes afin de discuter de plans de formation interne.
D7. appliquer les principes et les théories de l’action politique.
Exemple: Identifier les barrières à la mise en œuvre d’un programme d’intervention contre le tabagisme dans votre pratique clinique.
Analyser les barrières à la pratique autonome pour les hygiénistes dentaires à l’échelle nationale.
D8. appliquer les théories appropriées pour amorcer un changement au niveau individuel et communautaire.
Exemple: Utiliser le modèle transthéorique de changement pour évaluer si les clients sont prêts à amorcer un changement dans leur
fréquence d’utilisation de la soie dentaire. Développer un plan de formation interne, fondé sur la théorie de l’action
raisonnée, pour les préposés aux soins d’un établissement de soins pour bénéficiaires internes.
D9. contribuer aux mesures qui favoriseront le changement et faciliteront l’accès aux soins.
Exemple: Appuyer les mesures législatives visant à permettre la pratique autonome pour les hygiénistes dentaires. Élaborer un
processus d’introduction d’une nouvelle procédure dans votre cabinet dentaire. Formuler une proposition, destinée au
propriétaire du cabinet dentaire, pour que la longueur des rendez-vous en hygiène dentaire varie selon l’état parodontal
des clients.
D10. viser les meilleurs résultats possibles dans l’environnement actuel.
Exemple: Discuter du besoin de prodiguer des soins aux personnes couvertes par des régimes d’assurance provinciaux et fédéraux
dans votre cabinet dentaire. Discuter de la réduction des frais chargés aux clients qui deviennent des clients d’évaluation
dans les programmes de formation. Collaborer avec le personnel d’un centre communautaire pour déterminer les frais d’un
programme de scellement dentaire.
D11. soutenir les partenaires communautaires dans leurs efforts pour améliorer la qualité de vie.
Exemple: Offrir des ateliers sur les stratégies d’hygiène buccale personnelle dans un centre de consultation pour le VIH. Préparer
une table clinique en collaboration avec les infirmières d’un collège qui sera présentée aux étudiants et au public pendant
le mois de la santé buccodentaire.
D12. évaluer et réfléchir sur les processus et les résultats d’activités de promotion et de défense de la santé buccodentaire.
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