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Compétences et normes d'agrément et de pratique pour les ...

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SERVICES ET PROGRAMMES EN HYGIÈNE DENTAIRE<br />

À titre <strong>de</strong> professionnels <strong>de</strong> la santé bucco<strong>de</strong>ntaire principaux, <strong>les</strong> hygiénistes <strong>de</strong>ntaires offrent une gran<strong>de</strong> variété <strong>de</strong> services axés sur<br />

l’amélioration <strong>de</strong> la santé bucco<strong>de</strong>ntaire du client <strong>et</strong> du public. La prestation <strong>de</strong> services <strong>et</strong> <strong>de</strong> programmes en hygiène <strong>de</strong>ntaire requiert<br />

l’habil<strong>et</strong>é <strong>de</strong> déterminer <strong>les</strong> besoins du client <strong>et</strong> du public, <strong>de</strong> choisir <strong>et</strong> <strong>de</strong> m<strong>et</strong>tre en oeuvre <strong>les</strong> services <strong>et</strong> programmes <strong>les</strong> plus adéquats <strong>et</strong><br />

d’évaluer <strong>les</strong> résultats obtenus. Le Processus d’hygiène <strong>de</strong>ntaire, un cadre <strong>de</strong> travail <strong>de</strong> résolution <strong>de</strong> problèmes <strong>et</strong> <strong>de</strong> pensée critique est la<br />

norme professionnelle acceptée <strong>pour</strong> la prise <strong>de</strong> décision par <strong>les</strong> hygiénistes <strong>de</strong>ntaires.<br />

Les services d’hygiène <strong>de</strong>ntaire incluent toutes <strong>les</strong> interventions effectuées dans le cadre <strong>de</strong> la <strong>pratique</strong> d’hygiène <strong>de</strong>ntaire visant à<br />

atteindre <strong>et</strong> maintenir la santé bucco<strong>de</strong>ntaire optimale. Dans ce contexte, le Processus <strong>de</strong> soins en hygiène <strong>de</strong>ntaire est utilisé <strong>pour</strong> évaluer,<br />

diagnostiquer, planifier, m<strong>et</strong>tre en œuvre <strong>et</strong> évaluer <strong>les</strong> soins du client. Dans le cadre <strong>de</strong> ces services, l’hygiéniste <strong>de</strong>ntaire offre <strong>de</strong>s soins<br />

thérapeutiques ou préventifs, l’éducation en santé bucco<strong>de</strong>ntaire <strong>et</strong> <strong>de</strong>s interventions en promotion <strong>de</strong> la santé.<br />

• Soins thérapeutiques ou préventifs :<br />

o<br />

o<br />

”Des procédures <strong>de</strong> soins primaires, d’interception, thérapeutiques, préventifs <strong>et</strong> continus qui ai<strong>de</strong>nt une personne à<br />

atteindre une santé bucco<strong>de</strong>ntaire optimale qui contribue à une bonne santé globale.” (Définition <strong>et</strong> portée par l’ACHD).<br />

Métho<strong>de</strong>s utilisées <strong>pour</strong> arrêter ou contrôler <strong>les</strong> maladies bucca<strong>les</strong> ; prévenir <strong>les</strong> maladies bucca<strong>les</strong> ; <strong>et</strong> promouvoir la santé<br />

bucco<strong>de</strong>ntaire (Darby & Walsh 2010).<br />

• Éducation en santé bucco<strong>de</strong>ntaire :<br />

o<br />

o<br />

Application <strong>de</strong> principes d’enseignement <strong>et</strong> d’apprentissage <strong>pour</strong> faciliter le développement d’attitu<strong>de</strong>s, <strong>de</strong> connaissances,<br />

d’habil<strong>et</strong>és <strong>et</strong> <strong>de</strong> comportements spécifiques” (Définition <strong>et</strong> portée par l’ACHD) en m<strong>et</strong>tant l’accent sur la santé<br />

bucco<strong>de</strong>ntaire <strong>et</strong> son lien avec l’état général <strong>de</strong> la santé.<br />

Métho<strong>de</strong>s utilisées dans l’aspect préventif <strong>et</strong> thérapeutique <strong>de</strong>s soins cliniques d’hygiène <strong>de</strong>ntaire en ce qui a trait à la santé<br />

<strong>et</strong> aux maladies bucco<strong>de</strong>ntaires ; <strong>pour</strong> démontrer <strong>les</strong> techniques d’autosoins ; <strong>pour</strong> renforcer l’apprentissage ; <strong>pour</strong> évaluer la<br />

compréhension ; <strong>et</strong> <strong>pour</strong> déterminer l’habil<strong>et</strong>é <strong>de</strong> démontrer un comportement désiré (Darby & Walsh, 2010, p.2).<br />

• Promotion <strong>de</strong> la santé :<br />

o<br />

Processus qui perm<strong>et</strong> aux gens d’avoir un plus grand contrôle sur leur santé <strong>et</strong> d’en améliorer la qualité. Il englobe non<br />

seulement <strong>les</strong> actions orientées vers le renforcement <strong>de</strong>s habil<strong>et</strong>és <strong>et</strong> <strong>de</strong>s capacités <strong>de</strong>s personnes, mais également <strong>les</strong><br />

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