Fascicule 2 - L'@telier

Après
Conseil : Donner la parole à l’élève, ne pas l’interrompre sauf en cas de blocage
ou pour l’inciter à prolonger sa réflexion ou son raisonnement.
Exemples de questions portant sur l’expérience et le savoir-être
• As-tu aimé ce qu’on vient de faire en classe? Qu’est-ce qui t’a plu ou déplu
dans cette expérience?
• Qu’est-ce qui a bien marché? mal marché?
• Qu’est-ce qui t’a gêné? aidé? découragé?
• Comment s’est passé le travail en groupe? As-tu compris les idées de tes
camarades? As-tu fait des découvertes à leur contact? Lesquelles?
• Quel était ton rôle dans le groupe? As-tu fait passer tes idées? As-tu été écouté?
• Es-tu satisfait de ton travail personnel? Es-tu à l’aise dans ton groupe? As-tu
aidé un ou une camarade? Comment ça s’est passé?
• As-tu trouvé l’aide dont tu avais besoin quand tu en avais besoin?
• Aimerais-tu que ça se passe autrement la prochaine fois? As-tu des suggestions
à ce sujet?
Exemples de questions portant sur l’expérience et le savoir-faire
• Qu’est-ce que tu as appris? Qu’est-ce que tu as retenu?
• Peux-tu retracer les étapes de ton raisonnement? Qu’as-tu fait pour commencer?
Et après?
• As-tu réussi à résoudre le problème du premier coup ou as-tu été obligé de
changer de tactique, de procéder autrement? Comment ça s’est passé?
Comment as-tu su que ta solution était juste?
• Quel instrument as-tu utilisé?
• Penses-tu que ce que tu as appris va te servir ailleurs qu’à l’école? À quelle
occasion pourrais-tu en avoir besoin?
• Quelles personnes utilisent ce genre de connaissances ou d’habiletés? Quels
métiers exercent-elles?
• Aimerais-tu en savoir plus sur cette question?
PLANIFICATION STRATÉGIQUE ET SOUTIEN À L’ÉLÈVE
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