Fascicule 2 - L'@telier
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Annexe E-1<br />
Le centre de lecture<br />
Le but<br />
Le but du centre de lecture est d’inciter les élèves à lire dans un climat de détente en situation<br />
de lecture autonome ou à s’adonner à des activités de lecture ou à des activités de prolongement<br />
après une séance de lecture aux élèves ou une séance de lecture partagée.<br />
Quelques considérations relatives à l’aménagement et au fonctionnement du centre<br />
• Disposer un nombre suffisant de chaises et de coussins dans le centre.<br />
• Mettre en place des systèmes de rangement (p. ex., pour les textes à différents niveaux<br />
de difficulté, collections).<br />
• Placer les livres en évidence (p. ex., sur un présentoir).<br />
• Renouveler les ressources régulièrement.<br />
• Mettre aussi à la disposition des élèves des textes qu’ils ont produits.<br />
Exemples d’activités de littératie<br />
• Activités de vocabulaire (p. ex., Qui suis-je?, la phrase élastique).<br />
• Jeux de lecture.<br />
• Lecture autonome en vue d’une période de discussion ou d’un cercle de lecture.<br />
• Application de stratégies de compréhension (p. ex., visualiser, faire des inférences).<br />
• Théâtre des lecteurs.<br />
GESTION DE CLASSE<br />
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