Fascicule 2 - L'@telier

Les stations de travail en dyades peuvent accueillir soit l’enseignante ou l’enseignant
et un ou une élève, soit deux élèves. Ces espaces permettent d’apporter un soutien
individualisé à un ou une élève à la fois ou, encore, permettent à deux élèves de travailler
ensemble. Ils se prêtent aussi à la tenue de conférences. L’ameublement de ces espaces
peut être composé d’un pupitre ou d’une table et de chaises.
Les stations de travail individuelles sont réservées au travail autonome. Des tables ou
des pupitres, séparés les uns des autres, peuvent refléter cette fonction. Des systèmes
de rangement personnalisés (p. ex., bacs de rangement en plastique, cases) servent
au rangement du matériel de travail et des effets personnels des élèves.
D’autres endroits calmes, comme le centre de
lecture, peuvent aussi servir à la lecture, à l’écriture
ou à l’étude autonome. En fait, plusieurs centres
spécialisés devraient être aménagés dans la classe
au fil de l’année scolaire (p. ex., centre d’écoute
ou d’enregistrement, centre d’enrichissement)
afin que les élèves puissent s’adonner à des
activités de littératie en petits groupes, en dyades
ou de façon autonome (voir annexe B, Plans
d’aménagement de la classe selon la situation
d’apprentissage).
GESTION DE CLASSE
11