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Classe : Compétence 2
L'élève exploite l'information : il sélectionne les éléments essentiels pour
sa recherche ; il établit des liens entre les différents éléments et les replace
dans leur cadre spatial et chronologique.
Nom et prénom : Tâche :
Critères Indicateurs 1 2
1. Pertinence
(critère
prioritaire)
2. Précision
(critère
prioritaire)
3. Cohérence
(critère
prioritaire)
• La sélection est justifiée.
• Les informations attendues sont toutes repérées.
• La sélection des éléments essentiels repose bien sur les
documents ; il n’y a pas de confusion avec les
représentations ou les connaissances de l’élève.
• La sélection des éléments essentiels fait appel à des savoirs
(concepts, repères de type géographique, repères situés
chronologiquement).
• Les ressources (savoir et savoir-faire° sont utilisées selon
les conventions.
• Les informations sélectionnées concernent avec précision la
question de recherche abordée.
• Les liens entre les différents éléments sont établis
correctement.
• Les informations sélectionnées sont remises correctement
dans leur cadre spatial et chronologique.
4. Langue
(critère
secondaire)
• Le vocabulaire spécifique est adéquat.
• L’orthographe et la syntaxe sont correctes.
Total :
Remarques - Observations :
1 = Auto-évaluation par l’élève
2 = Évaluation par le professeur
FESeC - EDM - D/2009/7362/3/14 50