La perception graphique - Melissa

éussissent mieux. Il est intéressant de regarder plus en détail, à titre d’exemple, le premier
item des épreuves.
Il est demandé aux participants de déterminer, sur la base de l’évolution du cours des
actions A,B,C,D, E et F entre 1990 et 1991, quelle est l’action la plus avantageuse (pour une
somme donnée à placer). Cette question requiert un calcul de l’accroissement relatif entre le
cours de l’action en 1990 et le cours de l’action en 1991. Les auteurs observent que les
membres de la population de « bas niveau » (BN) sont plus souvent influencés par des
éléments sémiotiques, comme la pente des courbes ou la disposition verticale (qui conduisent
les sujets BN à sélectionner l’action B comme étant la plus avantageuse). Le niveau d’études
influe non seulement sur la réussite, mais aussi sur la combinaison des éléments sémantiques
et sémiotiques permettant d’extraire de l’information. Ces conclusions se confirment lorsque
le même graphique est présenté avec des courbes plus heurtées : les sujets BN semblent plus
sensibles à l’allure des courbes. Toutefois, ce type d’erreurs se retrouve aussi chez les HN : en
particulier, la proportion d’individus qui jugent selon le critère de la « courbe la plus
haute » est identique dans les deux catégories, ce qui amène les auteurs à évoquer la
« prégnance d’un habitus culturel d’ordre topologique liant position et valeur ». Les
connaissances assimilées par l’éducation, et plus globalement l’habitus 4 (ensemble de
4 La définition plus précise de l’habitus chez Bourdieu est : « système de dispositions durables et transposables
qui, intégrant toutes les expériences passées, fonctionne à chaque moment comme une matrice de perceptions,
d'appréciations et d'actions, et rend possible l'accomplissement de tâches infiniment différenciées, grâce aux
transferts analogiques de schèmes permettant de résoudre les problèmes de même forme » (Bourdieu 1972 pp.
178-179).
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