Téléchargez le pdf (1.22 Mo) - Ipcem
Téléchargez le pdf (1.22 Mo) - Ipcem
Téléchargez le pdf (1.22 Mo) - Ipcem
- No tags were found...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
SEQUENCE : 30 MIN [FIN DE SEANCE]<br />
INTERVENANT : 1 EMS<br />
Objectif général : Chez lui, avant de pratiquer une activité physique, l’apprenant sera capab<strong>le</strong> de préparer, selon ses<br />
besoins, sa tenue et <strong>le</strong> contenu de son sac.<br />
Evaluation : Chacun vérifie <strong>le</strong> contenu de son sac séance 4 (surprise !), réajustements <strong>le</strong>s séances suivantes.<br />
DUREE ANIMATION MATERIEL IMPORTANT<br />
10 min A"ente des retardataires<br />
Emargement<br />
Présenta1on du dérou<strong>le</strong>ment de la séance<br />
PRATIQUE<br />
1h20 min<br />
Ex : gym d’entre1en<br />
10 min Objec&f opératoire1 : Enumérer <strong>le</strong>s <br />
sensa1ons ressen1es durant la séance<br />
• Feuil<strong>le</strong> <br />
d’émargement<br />
Veil<strong>le</strong>z à ne pas <br />
dépasser <strong>le</strong> temps <br />
impar1 pour <br />
l’émargement<br />
• Voir gril<strong>le</strong> de Faire bouger <strong>le</strong>s <br />
séance renforcement apprenants pour avoir <br />
musculaire par deux des sensa1ons <br />
Méthode : expérien1el<strong>le</strong> (sensa1ons après • Fixa1on vigne"es Prévoir des vigne:es <br />
la pra1que)<br />
(pâte, scotch) vierges à compléter !<br />
_ Chacun à son tour accroche au mur une <br />
sensa1on qu’il a ressen1e (jusqu’à ce que <br />
<strong>le</strong>s sensa1ons du groupe soient toutes au <br />
mur)<br />
• Tab<strong>le</strong> pour poser <strong>le</strong>s <br />
vigne"es<br />
• Poche"es avec <strong>le</strong>s <br />
vigne"es<br />
1O min Objec&f opératoire2 : Iden1fier pour <br />
chaque sensa1on « désagréab<strong>le</strong> » l’objet <br />
du sac qui peut lui être associé<br />
Méthode : Associa1on sensa1on/objet<br />
_ L’EMS reprend une à une chaque <br />
• Fixa1on vigne"es <br />
(pâte, scotch)<br />
Ne pas s’a:arder trop <br />
longuement sur <br />
sensa1on et demande au groupe quel • Tab<strong>le</strong> pour poser <strong>le</strong>s chaque pathologie <br />
objet peut lui être associée et pourquoi<br />
_ L’EMS col<strong>le</strong> côte à côte la vigne"e <br />
vigne"es<br />
• Poche"es avec <strong>le</strong>s <br />
(orienter vers <strong>le</strong>s <br />
séances op1onnel<strong>le</strong>s) !<br />
sensa1on et objet<br />
vigne"es<br />
10 min Objec&f opératoire 3 : Construire une <br />
synthèse<br />
Méthode : Ques1onnement, reformula1on<br />
Co-‐construc1on avec <strong>le</strong>s par1cipants d’une <br />
synthèse avec <strong>le</strong>urs mots<br />
Annexe N°4 : Gril<strong>le</strong> de séance APA Renforcement musculaire par deux<br />
11
Change language