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8 - LE RESUMÉ<br />

L’association PREVART (Prévention Vasculaire de l’Artois) existe depuis 10 ans. Le réseau<br />

se construit sur une réalité de terrain ; <strong>le</strong>s exigences des financeurs et <strong>le</strong>s harmonisations des<br />

réseaux permettent d’améliorer <strong>le</strong> fonctionnement de l’association. La volonté du conseil<br />

d’administration à encourager <strong>le</strong>s salariés à se former à l’éducation thérapeutique du patient<br />

permet au réseau d’évoluer, de créer des programmes, de faire des réajustements en fonction<br />

de l’évolution de l’Education Thérapeutique du Patient. En ce qui concerne l’atelier de<br />

remise à l’activité physique un programme a été élaboré en juil<strong>le</strong>t 2010 et a été mis en place<br />

en septembre. Tous <strong>le</strong>s acteurs concernés par l’ETP ont été sollicités (Patients/Educateurmédico-sportifs/Diététicien/Infirmière<br />

et notre coordinatrice en activité physique).<br />

Ce rapport présente un outil composé par de simp<strong>le</strong>s vignettes plastifiées, colorées<br />

représentant des objets et des sensations à associer. Ce travail d’association d’idées permet<br />

aux patients de bien préparer <strong>le</strong>ur sac de sport. Une évaluation formative (rédaction<br />

individuel<strong>le</strong> d’une check- liste) facilite <strong>le</strong> réajustement des bons comportements et enfin<br />

l’évaluation sommative de cet apprentissage a été réalisé en utilisant une gril<strong>le</strong>. C’est un<br />

instrument d’évaluation basé sur deux critères : qualitatif et quantitatif.<br />

L’objectif de cet apprentissage est de faire prendre conscience de l’importance de bien<br />

préparer <strong>le</strong> contenu de son sac en tenant compte de l’activité physique et de(s) pathologie(s)<br />

afin de ne pas se mettre en danger.<br />

Ce qui a été mis en évidence par ce type de démarche pédagogique lors de l’évaluation c’est<br />

d’organiser un suivi pour certaines personnes. Le travail en équipe devra s’intensifier et <strong>le</strong><br />

rô<strong>le</strong> d’un référent par patient fait partie d’une réorganisation prochaine afin de bien<br />

s’assurer de la cohérence de l’Education Thérapeutique du Patient dans la modification de<br />

<strong>le</strong>urs comportements et dans <strong>le</strong>ur hygiène de vie.<br />

9 - LES MOTS CLEFS<br />

Analyse des besoins<br />

Méthodes et démarches pédagogiques<br />

Techniques et outils pédagogiques<br />

Instrument d’évaluation<br />

Evaluation du patient<br />

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