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8 - LE RESUMÉ<br />
L’association PREVART (Prévention Vasculaire de l’Artois) existe depuis 10 ans. Le réseau<br />
se construit sur une réalité de terrain ; <strong>le</strong>s exigences des financeurs et <strong>le</strong>s harmonisations des<br />
réseaux permettent d’améliorer <strong>le</strong> fonctionnement de l’association. La volonté du conseil<br />
d’administration à encourager <strong>le</strong>s salariés à se former à l’éducation thérapeutique du patient<br />
permet au réseau d’évoluer, de créer des programmes, de faire des réajustements en fonction<br />
de l’évolution de l’Education Thérapeutique du Patient. En ce qui concerne l’atelier de<br />
remise à l’activité physique un programme a été élaboré en juil<strong>le</strong>t 2010 et a été mis en place<br />
en septembre. Tous <strong>le</strong>s acteurs concernés par l’ETP ont été sollicités (Patients/Educateurmédico-sportifs/Diététicien/Infirmière<br />
et notre coordinatrice en activité physique).<br />
Ce rapport présente un outil composé par de simp<strong>le</strong>s vignettes plastifiées, colorées<br />
représentant des objets et des sensations à associer. Ce travail d’association d’idées permet<br />
aux patients de bien préparer <strong>le</strong>ur sac de sport. Une évaluation formative (rédaction<br />
individuel<strong>le</strong> d’une check- liste) facilite <strong>le</strong> réajustement des bons comportements et enfin<br />
l’évaluation sommative de cet apprentissage a été réalisé en utilisant une gril<strong>le</strong>. C’est un<br />
instrument d’évaluation basé sur deux critères : qualitatif et quantitatif.<br />
L’objectif de cet apprentissage est de faire prendre conscience de l’importance de bien<br />
préparer <strong>le</strong> contenu de son sac en tenant compte de l’activité physique et de(s) pathologie(s)<br />
afin de ne pas se mettre en danger.<br />
Ce qui a été mis en évidence par ce type de démarche pédagogique lors de l’évaluation c’est<br />
d’organiser un suivi pour certaines personnes. Le travail en équipe devra s’intensifier et <strong>le</strong><br />
rô<strong>le</strong> d’un référent par patient fait partie d’une réorganisation prochaine afin de bien<br />
s’assurer de la cohérence de l’Education Thérapeutique du Patient dans la modification de<br />
<strong>le</strong>urs comportements et dans <strong>le</strong>ur hygiène de vie.<br />
9 - LES MOTS CLEFS<br />
Analyse des besoins<br />
Méthodes et démarches pédagogiques<br />
Techniques et outils pédagogiques<br />
Instrument d’évaluation<br />
Evaluation du patient<br />
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