Les cahiers de doléances du Bas-Limousin en 1789 - Archives ...

Comme cela arrive en automne pendant les labours, tu trouves cette monnaie au bord d’un chemin. Aprèsl’avoir nettoyée doucement avec de l’eau et du savon de Marseille (et rien d’autre), le temps est venu del’identifier. Mais comment ? Il faut d’abord déchiffrer la légende tout autour qui est écrite en abrégé, puisdévelopper ce qui est écrit. Chaque élément dessiné sur une pièce de monnaie a une signification trèsimportante.5. En t’aidant du tableau 3 (Les ateliers de frappe) de la fiche 4, retrouve les indices qui permettent d’identifiercette monnaie : indique pour chaque flèche de quoi il s’agit.Avers (côté face)Le personnage :Revers (côté pile)Quel est cet objet et que symbolise-t-il ? :L’année de frappe :L’atelier :Le graveur :DuvivierLe directeur de l’atelier :À gauche le blason à fleurs de lys de la France et àdroite celui de la Navarre (chaînes). Cela rappellequ’Henri IV au XVI e siècle est l’héritier de son royaumede Navarre (sud-ouest de l’actuelle France) et duroyaume de France, deux terres qu’il réunit en unroyaume puissant pour lui et ses successeurs.Écris toutes les lettres et signes de la légende dans les cases ci-dessous:AversRevers : commencer après la couronne6. Dans quelle langue la légende est-elle écrite ?...........................................................................................................7. Beaucoup de mots sont abrégés sur la monnaie car il n’y a pas assez de place pour tout écrire. Chaque point ou croixindique que le mot est abrégé et qu’il faut en retrouver la fin. Colorie ou entoure d’une même couleur le mot sur la pièce etsa traduction complète telle quelle est écrite ici :AversReversLouis XVI par la grâce de Dieu (dei gratia) roi de France et de NavarreQue le Christ règne, qu’il vainque, qu’il dirige (le monde)8. Il est maintenant possible d’identifier la pièce. De quelle sorte de monnaie s’agit-t-il ? Dans quelle province etdans quelle ville a-t-elle été frappée ?…………………………………………………………………………………………………………………………9. Qu’apprend-on sur les pouvoirs du roi grâce à la légende, au portrait, aux symboles ?………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………