Corbeil-Essonnes - crpve

Fiche Action : 6.7Intitulé de l’action : PARLER ET VIVREPorteur du Projet : Point Info Centre Social des TarterêtsDiagnostic :Objectifs :Contenu du projet :Durée et fréquence :Public concerné :Lieu de l’action :Partenaire du projet :La maîtrise de l’expression orale en français est un premier pas vers la vie socialedans le pays d’accueil, un outil indispensable de gestion de la vie quotidienne etfamiliale.C’est une très forte demande sur le quartier des Tarterêts d’une population nonfrancophone,en partie primo-arrivante. L’offre actuelle ne permet pas de couvrirles besoins existants.Acquérir des outils de communication orale en français.Approfondir certaines situations de communication particulières (chez le médecin,pour faire un achat, avec l’enseignant de son enfant…).Comprendre le français dans des situations de vie quotidienne (comprendre desmessages simples, percevoir et décrypter l’environnement par exemple uneémission de radio).Par l’acquisition de la langue parlée française, augmenter le niveau d'autonomiedes participants dans les actes de la vie quotidienne, et dans la participation à unevie de groupe.Actions socialisantes à dimension linguistique : vocabulaire de la vie quotidienne,échanges entre participants, jeu de rôle, travaux sur des supports audio visuel etécrit.Ces différentes actions sont menées par des formateurs extérieurs.De janvier à décembre 2007, deux séances de trois heures par semaine en périodescolaire, de 13 h 30 à 16 h 30.Nombre : 15 personnes, âgés de 25 à 60 ans.Adultes, mixité de genre et de culture d’origine, habitants le quartier des Tarterêts.Point Infos Centre SocialCentre de PMI, établissements scolaires, associations du quartier.Coût : Coût total annuel : 12 750 €(dont rémunération d’intervenants : 9 720 €, charges de personnel : 2 630 €).Financement : Etat : 4 000 €Département : 2 000 €Ville de Corbeil-Essonnes : 2 000 €CAF : 2 630 €Bailleur Logement Français : 1 720 €Centre Social des Tarterêts : 400 €EvaluationIndicateurs de suivi :Critères quantitatifs :Nombres de séances d’inscrit de présences. Existe t-il des listes d’attente ?Critères qualitatifs :Progression de chaque participant : repérer par une évaluation de départ puis despoints d’étape sur les compétences acquises,Progression de chaque participant : grâce à une meilleure maîtrise du français,engage t-il de nouvelles démarche ? Gagne t-il en autonomie ? A t-il un projet àlong terme (lire écrire, travailler) ?Le participant et le groupe : évolution du groupe (diversification des échangesverbaux, prise d’initiatives, émergence de nouveaux projets)A l’issue de l’année :Le groupe a-t-il des perspectives pour l’année suivante ? Lesquelles ?117