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MANUEL DES PROGRAMMES PÉDAGOGIQUESDES COMPÉTENCES ESSENTIELLESd'apprentissage dans le cadre de référence de la lecture de documents techniques duprogramme Fondamentaux du métier est le suivant :Les apprenants devront localiser, se rappeler, comprendre et interpréter desrenseignements contenus dans des documents écrits.Objectif d'apprentissageLes objectifs d'apprentissage représentent les normes ou points de repère déterminantce que les apprenants sauront ou seront en mesure de faire à la suite de l'acquisitiond'un certain nombre de compétences connexes dans une « zone » précise. Dansl'exemple ci-après, l'objectif de la zone est : LDT1 – Utiliser la terminologie propre aucorps de métier concerné (case bourgogne).LDT1 Utiliser laterminologiepropre au corpsde métierconcernéObjectif d'apprentissagePage 107
MANUEL DES PROGRAMMES PÉDAGOGIQUESDES COMPÉTENCES ESSENTIELLESCompétenceAlors qu'un objectif décrit « ce que » nous voulons que les apprenants accomplissent, lescompétences déterminent « comment » les apprenants peuvent atteindre cet objectif.Les compétences sont des activités précises servant à mesurer si les apprenants ontatteint ou non l'objectif. Dans le tableau 1 ci-dessous, l'apprenant doit maîtriser lescompétences 2.1 et 2.2 (cases taupe) afin de démontrer sa maîtrise de l'objectif. Alorsque les objectifs démontrent le résultat final, les compétences sont un moyen d'yparvenir.Les compétences fournissent un cadre de référence pour sélectionner lestechniques et le matériel pédagogique, et déterminent le fondement de laréussite de l'enseignement.LDT2 Utiliser desstratégies permettantd'améliorer lacompréhension et laremémorationTableau 12.1 Déterminer desstratégies permettantd'améliorer lacompréhension et laremémoration derenseignements contenusdans des documentsécrits2.2 Mettre en œuvre lesstratégies permettantd'améliorer lacompréhension et laremémoration derenseignements contenusdans des documentsécritsCompétenceL'organigrammefournit unereprésentationvisuelle du cadrede référence.Page 108
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Fondamentauxdu métierPlus de comp
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