Vote d'orientation Vote d'orientation - SNUipp

dans le cadre du futur traité constitutionnel sont des enjeuxdéterminants.Comprendre et combattre les aspects négatifs de ces phénomènesnous conduit à investir plus et mieux l’espace dusyndicalisme européen, lieu de confrontation des analyseset de définition des ripostes collectives et à participernotamment aux euro-manifestations syndicales comme auxForums sociaux européens.A côté d'objectifs sociaux affichés, le projet de traité constitutionnelconditionne l'activité économique à son adaptationau principe du “ Marché unique où la concurrence estlibre et non faussée ”. Face à ce primat des lois du marché,les services publics risquent d'être réduits à la fourniture deprestations minimales. Ce projet pose aussi de sérieux problèmesquant au respect des principes de Laïcité. Les nouvellesrègles de prise de décision ne permettraient plus àl'Education et à la santé de déroger à la règle commune enmatière de politique commerciale. Pour ces raisons, leSNUipp exprime un profond désaccord avec ce projet detexte.Il met en garde contre le caractère quasi irréversible desreculs que son adoption entrainerait. L'importance de cesquestions impose un large débat démocratique dans lequelchaque citoyen puisse s'impliquer. Il doit aboutir à un référendum.Le SNUipp est membre du Comité Syndical Européen del’Education, regroupant la très grande majorité des syndicatsde l’éducation en Europe. Nous pouvons y mesurer lesdifférences de structuration et d’organisation des systèmeséducatifs. Nous y confrontons de nombreux aspects deleurs fonctionnements, de leurs réussites et de leurs difficultés.Nous essayons d’y élaborer des stratégies d’intervention,des orientations revendicatives en direction desinterlocuteurs institutionnels.En effet, au-delà de la diversité des systèmes éducatifs enEurope, certaines questions restent structurantes et sontpartagées par tous. Elles concernent principalement le statutsocial des enseignants et la qualité de l’éducation donnéeaux élèves. Dans tous les pays de l’Union, des luttesimportantes ont été menées ces dernières années .Fondamentalement, c’est le refus à peu près général enEurope de consacrer une part suffisante des ressourcesnationales à l’école qui est en cause.Les travaux de la dernière assemblée générale du CSEE ontélaboré des résolutions contre la marchandisation de l'éducationet sur le besoin de recrutement d'enseignants enEurope. Le SNUipp participera aux campagnes du CSEE.Le congrès de Perpignan a décidé l’affiliation de la FSU entant que telle aux structures syndicales internationales, cequi nous donnera une plus grande représentativité maispose en même temps la question de l'engagement et de laplace du SNUipp dans cette nouvelle activité fédérale.IV - Le syndicalisme dans le mouvement altermondialisteA l’échelle européenne comme à l’échelle internationale, unlarge mouvement citoyen s’est mobilisé pour questionnerla mondialisation et mettre en cause son cours dominant.Ce processus avec toutes ses déclinaisons, ses multiplesfacettes, a permis un saut qualitatif avec notamment lamutation du mouvement anti-mondialisation en mouvementaltermondialisation, un mouvement qui, sous l’impulsiondes Forums, s’attache à combiner contestations etpropositions alternatives.Le FSE 2003 de Paris, le FSM 2004 de Mumbaï ont montréque le processus des forums sociaux reste porté par unmouvement ascendant : participation croissante, internationalisationdu processus, multiplication des forums régionaux.Il fait preuve de sa capacité à articuler l’espaceouvert offert par les forums à tous les mouvements derésistance, d’alternatives et la coordination de réseaux,campagnes qui se réunissent au sein de cet espace commun.En rassemblant l’ensemble des luttes, des résistances, despratiques sociales, des débats et des recherches, des créationsculturelles qui s’inscrivent dans la perspective del’altermondialisation, les forums ont favorisé l'émergenced'un mouvement citoyen mondial capable d'intégrer en sonsein les points d'entrée distincts, les priorités différentes deses diverses composantes. Des alliances entre des forcessociales différentes se nouent. Elles sont porteuses d’uneriche confrontation favorisant la construction d’alternativeséconomiques et sociales. Au niveau européen, le FSEpermet l'émergence d'une conscience sociale européennepour une autre Europe.A cette étape du mouvement altermondialiste se pose laquestion de l'efficacité de telles rencontres. Comment descontre sommets ou des manifestations européennes ouinternationales permettent-ils des avancées concrètes ?Comment faire pour focaliser son action sur des cibles quipermettent les mobilisations sociales les plus larges afin debloquer les projets de régression sociale en cours et d’imposerdes solutions alternatives ?Alors que plusieurs pays d’Europe ont connu des mobilisationsimportantes sur le dossier des retraites ou sur l’éducation,la capacité de coordonner ces actions au niveaueuropéen est posée. Tout cela pose l’articulation du local auglobal, tout en mettant en évidence la cohérence des attaqueslibérales. Comment établir le lien entre les différents projetsdes gouvernements et les politiques de mondialisationlibérale ? Lors des derniers conflits sociaux, notamment auprintemps dernier, s'est affirmé le lien entre les thèmes deces mobilisations (retraites, services publics, éducation...)et la dénonciation de la mondialisation libérale. Quelle estla place du mouvement syndical, acteur incontournable, dansce processus ? Comment agir ensemble malgré des divergencesnon négligeables ?Le SNUipp, avec la FSU, a la volonté de contribuer au développementde cette dynamique en y apportant sa propreexpérience professionnelle et syndicale. Il poursuivra sonengagement pour une autre mondialisation, basé sur la justicesociale et la défense des droits fondamentaux, en développantnotamment l'information en direction des syndiquéeset des personnels. Il cherchera à assurer le maximum departicipation des syndiqué-es et des personnels aux forumssociaux comme au rendez-vous de mobilisations altermondialistes.Il cherchera à y impliquer de plus en plus lesorganisations syndicales européennes et plus particulièrementl'Internationale de l'Education.V - Le SNUipp et les mobilisations pour les droitsA) Au travers de campagnes successives de sensibilisationdes opinions publiques, de pression sur les entreprises, surles pouvoirs publics et les collectivités locales, le Collectif“ De l'Ethique sur l'Etiquette ” s'attache à donner un senset une réalité aux Droits de l'Homme au travail.Nous participons à ces campagnes avec d'autres organisationssyndicales, des ONG de développement, des mouvementsd'Education populaire.Elles ne sont pas sans effet. La campagne sur la qualitésociale des fournitures scolaires a conduit à l'élaborationde la loi “ Le Texier ” qui incite les collectivités locales às'assurer de la qualité sociale des fournitures scolaires.Elle invite aussi les familles à s’informer sur ces questions.Le SNUipp exige que les fournitures scolaires répondent àun cahier des charges tenant compte de critères écologiqueset sociaux pour leur élaboration.B) Pour l’abolition universelle de la peine de mort.L’abolition de la peine de mort n’est plus à gagner enFrance, ni en Europe. A ce jour, 112 pays l’ont abolie endroit ou en pratique. Mais 83 autres, aux premiers rangs desquelson trouve la Chine, l’Iran et les Etats-Unis continuentà appliquer ce châtiment barbare. Une “ Coalitionmondiale contre la peine de mort ” s’est constituée à l’occasiondu premier congrès international des abolitionnistesen 2002 à Strasbourg. Elle regroupe de grandes associationsde défense des droits de l’Homme, des barreaux d’avocats,des collectivités locales, des syndicats.La FSU en est membre et participe à ses actions qui visentà imposer l’abolition universelle. Le SNUipp a participé le10 octobre dernier à la première journée mondiale contre lapeine de mort.Il proposera au vote du prochain congrès de l’IE une résolutioninvitant celle-ci à s’engager formellement dans lecombat contre la peine la plus cruelle et dégradante qui soit.Le SNUipp dénonce les conditions de détention inhumaineset dégradantes qui prévalent trop souvent dans le systèmecarcéral français et qui conduisent à une multiplication dessuicides de détenus. Il demande qu'en prison soient respectésl'ensemble des droits des détenus.Le SNUipp demande enfin que la loi Kouchner concernantla mise en liberté des détenus malades soit appliquée sansexclusive. A ce titre, il demande qu'elle soit aussi appliquéesaux détenus d'Action Directe.C) Pour l'égalité hommes/femmesLes droits des femmes et les acquis des salariées sont l’objetd’attaques simultanées qui aggravent encore les inégalitésentre les hommes et les femmes (avortement, retraites,conditions et temps de travail, services publics). Le SNUippse doit d’agir sur les différents terrains pour rendre visiblesles problèmes et proposer des solutions. L’égalité entreles filles et les garçons à l’école doit devenir un objectif detout le système éducatif.Les journées intersyndicales organisées par la CGT, leG10 et la FSU, chaque année depuis 7 ans, permettentd’approfondir l’analyse des inégalités, notamment dans lemonde du travail et de prendre des initiatives unitairespour leurs suppressions. Il est nécessaire que dans lesdépartements se mettent en place les mêmes types d'intersyndicalesfemmes pour initier des actions et peser pour laprise en compte des effets de genre dans les plate-formesrevendicatives comme dans les mobilisations. Dans lecadre du Collectif national des droits des femmes, leSNUipp popularise et participe aux campagnes, en particulier,pour 2004, celle menée contre les violences.D) Lutte contre les discriminations liées à l'orientationet à l'identité sexuelle.Le SNUipp s'engage avec la FSU dans la lutte contre les discriminationsliées à l'orientation sexuelle et à l'identité degenre. La situation dans de nombreux pays est particulièrementpréoccupante. En France, même si des avancées onteu lieu ces dernières années, le SNUipp souhaite le voted'une loi pénalisant les propos ou les actes homophobes etrevendique l'égalité complète de tous et toutes face à la loi.Dès leur plus jeune âge, les enfants sont confrontés auxinsultes homophobes et aux stéréotypes sexistes. Avec uneestime de soi au plus bas, certain-e-s se construisent alorsdans la honte une personnalité et une sexualité cachées, et,à l'adolescence, de jeunes lesbiennes et homosexuels attententplus que d'autres à leur vie.Le SNUipp souhaite que la formation des personnels intègrede manière volontariste cette dimension, et qu'elle seretrouve au travers des programmes officiels dans uneréelle éducation au respect des différences ainsi que dans unevraie éducation aux sexualités.Le SNUipp défend les personnels victimes de discriminationet soutient les associations lesbiennes, gay, bi-sexuelleset trans-sexuelles qui luttent contre l'homophobie, la lesbophobie,la transphobie (ou contre les discriminationsliées à l'orientation sexuelle et à l'identité de genre).Le congrès demande que soit mise à l'étude la créationd'une commission LGBT afin que le SNUipp puisseconstruire des propositions spécifiques sur ces questions etprendre toute sa place dans les actions mises en oeuvre parla FSU.E) Le SNUipp soutient le combat des organisations dechômeurs dans leurs luttes pour la reconnaissance etl'extention de leurs droits.F) Immigration et droit d'asileDes milliers de sans papiers sont rejetés et plusieurs milliersd'entre eux sont morts aux frontières de l'Europe en tentantd'immigrer. Par ailleurs, l'asile est un droit consacré par laconvention de Genève en 1951, de plus en plus nié aujourd'huipar l'Europe. Le SNUipp demande la régularisation detous les sans papiers et exige le rétablissement du droitd'asile dans son sens le plus large. Le SNUipp apporte sonsoutien à la marche européenne des sans-papiers.Zoom Proche-OrientIsraël-Palestine : Pour une paix juste et durableL'occupation de la ville de Rafah dans la bande de Gaza, ladestruction de dizaines de maisons, les nombreuses victimesont aggravé une situation déjà désastreuse.Le SNUipp se prononce pour :- le retrait immédiat des forces israéliennes de tous les territoiresoccupés;- le démantèlements de toutes les colonies;- la destruction du mur;- l'envoi d'une force internationale de paix et de protectiondu peuple palestinien, sous l'égide de l'ONU.Il condamne toutes les violences exercées à l'encontre despopulations civiles ainsi que les attentats aveugles.Il demande que soient appliquées les résolutions de l'ONU.Le SNUipp réaffirme son soutien à l'action des pacifistesisraéliens.Le SNUipp apportera son soutien aux initiatives visant àoeuvrer pour l'instauration d'une paix juste et durable , respectantles droits des peuples palestinien et israélien.29