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Penser mathématiques, c’est critique!<br />
Série 300 — Ateliers Jeudi : 13 h à 14 h 15<br />
300 Trianguler son parcours mathématique... c'est critique pour vous et vos élèves!<br />
Claude Lachaine<br />
Maternelle à 3 e<br />
année<br />
CSDCEO<br />
À partir du parcours <strong>des</strong> apprentissages portant sur l’addition et la soustraction, nous présenterons un outil<br />
diagnostique misant sur l’observation et la conversation dans le but de jeter un regard précis sur l’acquisition <strong>des</strong><br />
concepts de base en numération et sens du nombre. La méthodologie proposée permet à l’enseignant, en un clin d’œil,<br />
de bien cibler les besoins de ses élèves dans le but de les faire cheminer mathématiquement.<br />
Maximum 50 personnes<br />
301<br />
Partir <strong>des</strong> besoins, ciblons cinq intentions pour s’amuser en action!<br />
Maternelle à 3 e<br />
année<br />
Cindy Beaulieu et Céleste Harvey<br />
CSCDGR<br />
Une boîte mystère, <strong>des</strong> mini-leçons au quotidien, <strong>des</strong> centres, <strong>des</strong> activités ludiques, <strong>des</strong> problèmes ouverts, <strong>des</strong><br />
collations spéciales, voilà une panoplie d’idées qui vous aideront à faire cheminer vos élèves ayant <strong>des</strong> besoins<br />
spécifiques en mathématiques. Venez découvrir les 5 intentions mathématiques qui ont guidé la planification d’un camp<br />
de numératie au CSCDGR. En ciblant les points d’ancrage, la décomposition, les représentations, les situations d’égalité<br />
et le raisonnement spatial, les élèves ont développé une confiance en mathématiques. Les preuves en sont<br />
nombreuses! Ce partage saura nourrir vos idées pour votre salle de classe. L’invitation est lancée, venez vous amuser!<br />
Maximum 50 personnes<br />
302<br />
Développement de stratégies de calcul au cycle primaire :<br />
algorithmes ou sens du nombre?<br />
1 re à 3 e année<br />
Pierre Tranchemontagne<br />
CEPEO<br />
Lors de cet atelier, nous accroîtrons notre compréhension du sens du nombre et <strong>des</strong> algorithmes personnels au cycle<br />
primaire dans le but de mieux soutenir nos élèves dans le développement de stratégies de calcul basées sur la<br />
compréhension et l’expérience. Nous explorerons <strong>des</strong> approches pédagogiques et <strong>des</strong> activités qui font partie d’un<br />
programme de mathématique équilibré.<br />
Maximum 130 personnes<br />
L’AFEMO a 25 ans !<br />
- 21 -<br />
12 e congrès
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