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Penser mathématiques, c’est critique!<br />
408<br />
Mini-conférence<br />
Comment développer la pensée critique en math à l’intermédiaire?<br />
What does Critical Thinking in Math look like in gra<strong>des</strong> 7 and 8?<br />
7 e à 8 e année<br />
Docteure Marian Small<br />
Conférencière<br />
internationale<br />
Peu importe le domaine et les concepts mathématiques à l’étude, il est possible de motiver les élèves à raisonner de façon<br />
critique. Ensemble, nous explorerons comment formuler <strong>des</strong> questions visant le développement de la pensée critique tout en<br />
déterminant la valeur de chacune de ces questions. Cet atelier sera présenté en anglais.<br />
It does not matter what domain you are considering in math — it is possible to encourage and expect a significant amount of<br />
critical reasoning while still covering traditional topics. We will explore how critical thinking questions can be developed and<br />
what their value is.<br />
Maximum 200 personnes<br />
409 Une histoire à succès en 9 e année, cours appliqué 9 e année<br />
Stéphanie Mercier et Jean-Louis Frado<br />
CSDCCS<br />
Imaginez une classe d’élèves en MFM1P dont la majorité d’entre eux n’ont jamais réussi un test provincial! De plus, ces<br />
élèves n’aiment pas les mathématiques… Le défi est de taille! Cet atelier traitera <strong>des</strong> stratégies et <strong>des</strong> ressources utilisées<br />
afin d’amener un groupe d’élèves d’un cours appliqué à aimer les mathématiques et à réussir leur test provincial.<br />
Maximum 30 personnes<br />
410 Communication orale de la pensée critique 9 e à 12 e année<br />
Fabrice Njanteng<br />
CEPEO<br />
Cet atelier a pour but d’explorer l’interaction verbale entre l’enseignant et ses élèves dans le cadre d’une activité permettant<br />
aux élèves de manifester leur esprit critique. À l’issue de l’atelier, les participants pourront mettre à l’essai en salle de<br />
classe, une structure de raisonnement attendu chez l’élève dans le cadre d’une activité reliée à la pensée critique.<br />
Maximum 36 personnes<br />
411 Geogebra 9 e à 12 e année<br />
Sébastien Bisson<br />
CECCE<br />
Lors de cet atelier (semi-avancé) sur Geogebra, nous allons créer une petite application interactive : un générateur<br />
d’équations à développer. Nous allons donc voir comment programmer <strong>des</strong> boutons « Nouvelles équations », « Aide » et<br />
« Vérifier ». Nous allons également voir comment importer cette application sur une plateforme quelconque. Pour profiter<br />
pleinement de cet atelier, apportez vos portables avec Geogebra.<br />
Maximum 40 personnes<br />
L’AFEMO a 25 ans !<br />
- 27 -<br />
12 e congrès
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