L'Essentiel Prépas n°74 - Septembre 2023

L’ESSENTIEL DU SUP PRÉPAS L’ESSENTIEL DU MOIS SEPTEMBRE 2023 N° 74
Passage de flambeau à la tête
de Yschools
Il est le directeur de Grande école le plus ancien
après plus de 25 ans à la tête de Yschools, presque
autant qu’une école qui a fêté ses 30 ans en 2022.
« À l’époque c’était un pari audacieux de la chambre
de commerce et d’industrie de l’Aube de créer une
école dans une ville moyenne. Cela s’est révélé très
important car l’enseignement supérieur est la clé du
développement économique », résume Francis Bécard,
qui vient de passer le relais à la direction du groupe
Yschools à Julien Renoult, aujourd’hui directeur général
adjoint au développement.
Un modèle fondé sur son territoire. Durant ces
25 ans Francis Bécard a certes dû affronter quelques
crises, comme le rabot massif des moyens des chambres
de commerce et d’industrie – son budget est passé
de 12 à 3 millions d’euros en quelques années -, des
classements parfois défavorables car d’abord « fondés
sur l’ancienneté de l’école » mais a surtout vécu
de « grands moments de bonheur ». Le tout toujours
appuyé par un conseil stratégique dont fait notamment
partie depuis longtemps Didier Lombard, l’actuel président
de la Caisse des dépôts qui commente : « Le
projet Yschools c’est d’être extrêmement ancré dans
son territoire et c’est une force car cela irrigue toute la
région. De même le lien avec l’Afrique est extrêmement
important pour notre pays. Enfin délivrer une multiplicité
d’enseignements est fondamental pour comprendre un
monde complexe ».
Si elle est d’abord présente sur son territoire avec
des implantations à Châlons-en-Champagne et Charleville-Mézières,
Yschools est en effet également présente
en Afrique avec 250 étudiants au Cameroun, à
Yaoundé, et bientôt l’ouverture d’un nouveau campus
à Douala. Quant à son ancrage territorial il est souligné
par la dernière enquête BSIS (Business School Impact
System) de la Fnege, qui chiffre à 48,8 millions d’euros
son impact financier par la Région Grand-Est, et se
poursuit après le cursus de ses étudiants. « 56 % de
nos étudiants restent travailler dans notre région »,
souligne le président de l’école et ancien président de
la CCI, Didier Papaz.
Pas une école comme les autres. Yschools a la
particularité de réaliser son activité à parité en formation
continue et en formation initiale avec six écoles visées
postbac qui forment 2 000 étudiants. Des écoles qui
sont aussi bien de management - avec SCBS dont le
programme Grande école représente aujourd’hui 20 %
de l’activité - que de tourisme ou encore de design et
même des Ecoles la 2 ème chance. « Nous savions que
nous devions être créatifs en prenant des chemins
de traverse. Nous sommes fiers d’avoir aujourd’hui
trois écoles de la Deuxième chance avec un taux de
réinsertion qui approche les 60 % », se félicite Francis
Bécard. Aujourd’hui le groupe prévoit d’ouvrir une école
du digital et une nouvelle école Pigier après celle qu’il
possède déjà à Reims.
Passage de flambeau. S’il prend sa retraite à la
fin de l’année après plus de 25 ans à sa direction – il
est directeur depuis 1997 -, Francis Bécard restera
conseiller du président de l’école et membre de la Cefdg
(Commission d’évaluation des formations et diplômes
de gestion). Lui-même diplômé de celle qui s’appelait
encore l’ESC Troyes, Julien Renoult lui succède.
Aujourd’hui directeur général adjoint au développement
ce dernier a conduit à ce titre plusieurs missions que ce
soit le rachat d’écoles Pigier ou l’implantation en Afrique.
« Nous allons continuer à développer l’enseignement
supérieur dans des villes modestes tout en continuant
à avoir une politique internationale un peu différente »,
signifie le nouveau directeur qui entend faire passer en
trois à quatre ans de 2 000 à 3 000 le nombre d’étudiants
et monter à 3 500 apprenants pour faire progresser le
chiffre d’affaires de 25 à 31 millions d’euros.
Francis Bécard entouré
du président de l’école,
Didier Papaz, de son
successeur, Julien Renoult
et de Didier Lombard,
président de la Caisse des
dépôts et membre du conseil
stratégique de l’école.
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