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L'Essentiel Prépas n°74 - Septembre 2023

L'Essentiel du Sup Prépas est le magazine numérique dédié aux professeurs des classes préparatoires, aux étudiants et à leurs parents. Chaque mois, retrouvez toute l'actualité des classes préparatoires économiques et commerciales et des Grandes Ecoles. Ce magazine vous est proposé par HEADway Advisory, cabinet de conseil en stratégie dédié à l'enseignement supérieur.

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L’ESSENTIEL DU SUP PRÉPAS ENTRETIEN<br />

SEPTEMBRE <strong>2023</strong> N° 74<br />

Une vue de Grenoble<br />

GEM<br />

ment en plein développement. Il reste la question du<br />

BBA. Dans les 20 plus grandes villes françaises il n’y<br />

en a que trois qui n’en proposent pas, dont Grenoble.<br />

O. R : Pas d’entretien dans l’enseignement<br />

supérieur aujourd’hui sans la question<br />

ChatGPT. Quelle politique avez-vous décidée<br />

quant à son utilisation par vos étudiants ?<br />

F. B : Nous allons proposer un cours d’utilisation des<br />

prompts à la rentrée. Plus largement, l’émergence des<br />

outils d’intelligence artificielle conversationnelle nous<br />

pousse à faire évoluer notre pédagogie et même la<br />

façon dont nous enseignons. En TD / TP il faut plus<br />

que jamais que nos étudiants arrivent en ayant déjà<br />

pris connaissance des documents pour maximiser leur<br />

plus-value. De notre côté, nous devons nous creuser<br />

les méninges pour poser des questions pertinentes<br />

lors des évaluations.<br />

P. M. : Avec ChatGPT, ou d’autres outils, des sujets<br />

de finance ou de comptabilité sont résolus en 30<br />

secondes ! Même chose sur les tests d’anglais ou les<br />

lettres de référence. Il faut sans doute repasser plus<br />

d’évaluations à l’oral. Nous n’en poussons pas moins<br />

tout le monde à utiliser ChatGPT. La pédagogie a finalement<br />

peu évolué depuis 30 ans avec toujours les<br />

mêmes circuits d’orientation, les mêmes professeurs,<br />

les mêmes amphithéâtres, les mêmes rythmes pédagogiques.<br />

Aujourd’hui il nous faut absolument évoluer,<br />

le rêve étant d’aller vers un apprentissage individualisé.<br />

O. R : Les écoles de management font évoluer<br />

leur enseignement pour s’adapter aux<br />

transitions environnementales. Que faitesvous<br />

en la matière ?<br />

F. B : Nous avons conçu un référentiel avec notre<br />

Directrice de la qualité, des accréditations et du développement<br />

durable, Julie Perrin-Halot, pour que tous<br />

nos cours intègrent ces enjeux. Nous avons par ailleurs<br />

réalisé notre bilan carbone avec le logiciel Toovalu.<br />

Nous sommes une société à mission et notre comité<br />

de mission nous challenge constamment. Pour autant,<br />

nous n’allons pas empêcher nos étudiants d’avoir une<br />

expérience à l’international. Il leur faut néanmoins se<br />

garder de faire constamment des déplacements en<br />

avion d’un pays à l’autre. À l’avenir, il leur faudra avoir<br />

un usage modéré de l’avion.<br />

O. R : Les formations en apprentissage se<br />

sont considérablement développées ces<br />

dernières années dans l’enseignement<br />

supérieur. Qu’est-ce que cela représente<br />

pour GEM ?<br />

F. B : GEM est ouverte sur le monde de l’entreprise et<br />

l’apprentissage permet à beaucoup de nos étudiants<br />

– environ 1 100 sur 6 000 aujourd’hui – de financer leur<br />

cursus. À cet effet, nous avons créé notre propre CFA<br />

(centre de formation d’apprentis) et nous avons réussi<br />

l’audit Qualiopi haut la main ! Le nouveau campus que<br />

nous allons inaugurer le 26 septembre à Paris est<br />

également une réponse aux alternants dont beaucoup<br />

travaillent en Île-de-France.<br />

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