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Université Bordeaux Segalen U.F.R. de Médecine - CRAME ...

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� L'apprentissage pratique s'appuie sur le contenu <strong>de</strong> cet ouvrage Notions cliniques sur les<br />

maladies - Abrégé <strong>de</strong> Séméiologie clinique.<br />

Notions Cliniques sur les Maladies :<br />

Ces notions vont constituer la charpente <strong>de</strong> votre formation clinique ; pour que la<br />

charpente soit soli<strong>de</strong>, il faut apprendre le plus tôt possible ces textes par cœur.<br />

Ces notions sont justes, précises, robustes, mais ne sont que <strong>de</strong>s notions :<br />

- justes : les textes ont tous été mûrement réfléchis, remo<strong>de</strong>lés et validés par un<br />

professeur "grand familier" <strong>de</strong>s patients qui présentent les maladies décrites ;<br />

- précises : il faut prendre ici le mot notion au sens <strong>de</strong> connaissance élémentaire, et non<br />

<strong>de</strong> connaissance approximative. Là où il a été écrit toux grasse il ne faut pas retenir que<br />

toux et oublier l'adjectif qui la caractérise.<br />

- robustes : pour l'essentiel les maladies se présentent actuellement telles qu'elles sont<br />

décrites ici ; vous les rencontrerez ainsi sur le terrain, dans vos différents stages.<br />

Ces notions n'appartiennent ni au passé ni à la fiction. En bref "les choses sont comme ça !".<br />

Ce que vous allez apprendre en PCEM2 et DCEM1, <strong>de</strong>s disciplines<br />

fondamentales et <strong>de</strong>s enseignements théoriques et pratiques <strong>de</strong> séméiologie, va<br />

expliquer et compléter ces notions.<br />

Elles ne sont que <strong>de</strong>s notions :<br />

8<br />

De la 4 ème à la 6 ème année, stages, cours, bouquins, recherches sur le web,<br />

complèteront ces connaissances sans les remettre en cause. Connaissance<br />

élémentaire ne signifie pas connaissance fausse. Si un jour vous avez un doute,<br />

interrogez vos professeurs, ils seront les plus à même <strong>de</strong> vous répondre à partir <strong>de</strong> leur<br />

expérience.<br />

Lorsqu'un professeur <strong>de</strong> discipline fondamentale fera allusion dans son cours à<br />

une <strong>de</strong>s maladies <strong>de</strong> cet ouvrage (pour entendre l'allusion, encore faut-il que vous ayez<br />

en tête la liste <strong>de</strong> maladies décrites ici) reportez-vous à la maladie en question… et<br />

encore mieux à l'ensemble du chapitre.<br />

Ainsi, progressivement, cette façon <strong>de</strong> travailler va vous rendre les maladies<br />

familières. Arrivés en 4 ème année <strong>de</strong> mé<strong>de</strong>cine vous entamerez simplement un n ième tour <strong>de</strong> la<br />

pathologie, enrichissant d'apports nouveaux un réseau déjà étendu <strong>de</strong> connaissances, réseau que<br />

vous mobiliserez en permanence pour raisonner face à un patient.<br />

Ce polycopié est consacrée à la seule séméiologie clinique, c'est-à-dire aux symptômes,<br />

ou "signes fonctionnels", que le patient décrit (tels une douleur, l'essoufflement, la toux), et aux<br />

signes d'examen, ou "signe physiques" (tels un souffle cardiaque, un épanchement pleural,<br />

l'augmentation du volume <strong>de</strong> la rate). Vous ne trouverez donc pas dans cet ouvrage :<br />

- <strong>de</strong> rappels <strong>de</strong> disciplines fondamentales, anatomie (en <strong>de</strong>hors du strict nécessaire<br />

pour certains chapitres), histologie, physiologie, biochimie, etc…<br />

- <strong>de</strong> notions <strong>de</strong> physio-pathologie,<br />

- <strong>de</strong> données <strong>de</strong> séméiologie biologique, biochimique, d'imagerie.<br />

Vous trouverez tout cela dans vos cours et vos livres, cette année ou l'an prochain.

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