Schmitt Jenő Henrik élete és tanítása.
Schmitt Jenő Henrik élete és tanítása.
Schmitt Jenő Henrik élete és tanítása.
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
VII. FEJEZET.<br />
A műv<strong>és</strong>zet kulturális <strong>és</strong> pedagógiai jelentősége.<br />
A műv<strong>és</strong>z, mint próféta.<br />
A műv<strong>és</strong>zet nem egyéb, mint a végtelen formák<br />
véges formákon való kifejez<strong>és</strong>e. A műv<strong>és</strong>zet ily<br />
módon a véges formák megfelelő rendez<strong>és</strong>e által a<br />
rokon magasabb ritmust kelti fel az emberben. A véges<br />
forma, intenzívebb elevensége, a ritmus arányain<br />
ömlik át a haloványabb szellemi valóságba <strong>és</strong> elevenre<br />
galvanizálja a szunnyadást. Kell, hogy a véges forma<br />
a végtelen arányait tükrözze, hogy így rokona legyen<br />
a magasabb élettevékenységnek, amelyet meglendít<br />
teni akar.<br />
Ezzel az ébresztő, ezzel az elmélyítő működ<strong>és</strong>évei<br />
a műv<strong>és</strong>zet a fejlőd<strong>és</strong> sajátszerű pedagógiai<br />
tényezőjévé válik, viszont a műv<strong>és</strong>zetnek ez a tudatos<br />
szeml<strong>élete</strong> tisztább önismeretre, elevenebb hivatásérz<strong>és</strong>re<br />
<strong>és</strong> magasabb öntudatosságra emeli a műv<strong>és</strong>zt.<br />
Megadja egyúttal a műv<strong>és</strong>zet értelmét, meghatározza<br />
értékét <strong>és</strong> döntő új szempontokat nyújt a kritikai<br />
méltatásnak. Az új esztétikai szemlélet alapvető
Change language