Cveni sulierebis balavari II

adamianSi adamianis Zebnas da dafasebas. Mmoqalaqeobaaris msxverplis gaReba, -- sakuTari Tavis dawva sxvis gasanaTleblad(GrigolferaZe) da marTlac, ganaTlebas dagansakuTrebiT religiur rwmenas SeuZlia ganawyos adamianidrosa da sivrcesTan sabrZolvelad agresiis gareSe.Lliteratura:1. Salva nucubiZe, qarTuli filosofiisistoria, t.1, Tbilisi, 19562. hegeli, gonis filosofia, Tbilisi, 19843. ilia II sruliad saqarTvelos kaTolikospatriarqi,saSobao epistole, 20104. roland CxeiZe, ra SeiZleba mogvitanosswavlebaSi brma mimbaZvelobam, Jurnali “karibWe”,#25, 20095. sadu, iesos ferxTiT, - Jurnali “religia”,#19926. mania, gazeT “qarTuli universiteti”, #2,2010РезюмеВ современной системе образования происходит массовоеувлечение информатизацией и технологизаций процесса обучение в ушербгуманитарной. Какови ценности, таковы и общество и личность. При этомследует иметь в виду, что за отрицанием старых ценностей скриваетсяотрицание старых форм жизни общества и личности. Роль педагога, егонравственный и профессионфльный авторитет имеют ключевое значениев деле формирования человеческой личности. Необходимо объеденитьусилия государственных и общественных институтов и провословнойцеркви. Господь нам Иисус Христос был учителем в самом высокомсмысле этого слова. Живое личное общение, простота и любовь былиположени им в основу взаимоотношении с учениками, что и сталоосновой всего христианского воспитания и образомания.158