WADAH 2013

More documents

Recommendations

Info

Wadah Pendidik! Edisi 1 <strong>2013</strong> Misalnya kajian oleh Abdul Malek (2004) yang menggunakan kaunseling kelompok pendekatan tingkah kognitif dalam menangani remaja bertingkahlaku langsang buli dan juga Mohd Nasir (2006) dalam menangani remaja berisiko. Justeru kajian perlu dijalankan untuk menentukan sama ada pendekatan tingkahlaku kognitif dapat memberi kesan terhadap kebimbangan sosial berdasarkan sampel tempatan. Oleh itu kajian ini bertujuan untuk melihat sejauhmana kaunseling kelompok pendekatan kognitif tingkahlaku dapatmengurangkan kebimbangan sosial dalam kalangan remaja. Tinjauan literatur Kebimbangan sosial merupakan ketakutan kepada penilaian negatif atau diperhatikan oleh orang lain di dalam sesuatu situasi sosial (Albano & Detweiller, 2001) apalagi di dalam sesuatu situasi sosial yang baharu. Kebimbangan sosial merupakan tindakbalas kepada reputasi dan status sosial (Nesse, 1998). Kebimbangan sosial merujuk perasaan tertekan, tidak selesa, takut, bimbang dan sebagainya di dalam situasi sosial kerana takut akan menerima penilaian negatif dari orang lain. Kebimbangan sosial dicirikan oleh rasa bimbang atau takut terhadap penilaian negatif dan diperhatikan oleh orang lain terutama sekali orang yang tidak dikenali di dalam sesuatu situasi sosial. Kebimbangan sosial berbeza daripada lain-lain bentuk kebimbangan kerana dengan hanya memikirkan sesuatu situasi yang boleh mendatangkan kebimbangan ianya sudah boleh mendatangkan tekanan tanpa perlu seseorang itu berada di dalam situasi yang memberikan kebimbangan tersebut. Kebimbangan sosial dapat dimanifestasikan di dalan empat tanda-tanda simpton yang berbeza iaitu kognitif, fisiologi dan tingkahlaku. ! Fehm dan rakan-rakan (2005) yang telah membuat tinjauan terhadap saiz sebaran dan kesan kecelaruan kebimbangan sosial di Eropah. Berdasarkan kepada 21 kajian komuniti dan dua kajian pusat penjagaan mereka mendapati sebaran kecelaruan kebimbangan sosial sepanjang jangka hayat ialan 6.6% dan dalam tempoh 12 bulan ialah 2.0%. Dari tinjauan yang telah dijalankan juga didapati perempuan lebih mudah mengalami kebimbangan sosial dibanding lelaki. Selain itu fehm mendapati masalah kebimbangan sosial juga menyebabkan wujudnya kesan lanjut seperti depresi dan pergantungan kepada alkohol. Malah kebimbangan sosial yang serius juga mempengaruhi kualiti hidup seseorang itu kerana masalah ini memberi kesan negatif terhadap kefungsian seseorang, hubungan kekeluargaan, perhubungan dengan orang lain, gangguan dalam bidang pekerjaan dan juga pendidikan. Fehm juga mendapati individui yang mengalami kebimbangan sosial juga mempunyai tahap pencapaian akademik yang rendah, gagal menamatkan persekolahan dan tiada pekerjaan. Metodologi Kajian dan Analisis data Kajian ini dijalankan dengan menggunakan reka bentuk eksperimen. Dalam kajian ini modul kaunseling kelompok pendekatan tingkahlaku kognitif adalah berasaskan kepada prosidur Terapi kumpulan Tingkahlaku kognitif bagi kebimbangan sosial (Ledley, Marx dan Heimberg ,2005). Kebimbangan sosial diukur dengan menggunakan Skala kebimbangan sosial untuk remaja telah diterjemah daripada Social anxiety scale for adolesence – SAS-A telah direka oleh La Greca dan Lopez (1998). Alat ini mengandungi 22 item untuk mengukur pengalaman seseorang (remaja) berhubungan pengalaman kebimbangan sosial yang subjektif. Instrumen ini menggunakan 5 skala likert mengikut berapa banyak item tersebut ” adalah benar berkaitan anda” iaitu anda (1 = amat tidak setuju sehingga 5 = amat setuju) SKSR didapati mempunyai kualiti psikometrik yang baik. Nilai ketekalan dalaman (internal consistency) adalah di antara di antara .76 hingga .91 dan nilai selepas uji-uji semula dalam tempoh dua bulan adalah di antara .54 hingga .78 (Vernberg, Abwender, Ewell, & Berry, 1992 ; La Greca & Lopez, 1998). Data kajian telah dianalisis dengan menggunakan Analysis of variance (ANOVA) untuk menganalisis data praujian dan posujian. ! Muka Surat 35
Wadah Pendidik! Edisi 1 <strong>2013</strong> Dapatan kajian Hasil dapatan kajian menunjukkan kaunseling kelompok menggunakan pendekatan kognitif tingkah laku dapat mengurangkan kebimbangan sosial remaja berdasarkan analisis deskriptif dan analisis ujian ANOVA. Analisis diskriptif menunjukkan min pembolehubah bersandar kebimbangan sosial remaja (SKSR) di mana min bagi kumpulan kawalan ialah (min =77.583) berbanding kumpulan rawatan dengan (min = 51.333). berlaku pengurangan dalam min skor kebimbingan sosial kumpulan rawatan berbanding kumpulan kawalan. Ini dapat ditunjukkan berdasarkan jadual 1.4 Analisis ANOVA menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan di antara min posujian kumpulan kawalan dibanding min posujian kumpulan rawatan bagi pembolehubah bersandar iaitu kebimbangan sosial remaja (SKSR) pada nilai F(1,70) =1.068, p. 05. Ini menunjukkan kaunseling kelompok pendekatan kognitif tingkahlaku ternyata tidak mempunyai kesan yang berbeza terhadap lelaki dan juga perempuan. Ini bermakna tidak terdapat berkesan gender atau jantina terhadap rawatan. Atau dalam kata lain faktor jantina tidak mempengaruhi rawatan kaunseling kelompok pendekatan kognitif tingkahlaku terhadap kebimbangan sosial. ! Muka Surat 36
Page 1 and 2: WADAH ILMU Mei 2013 Edisi 1, 2013 h
Page 3 and 4: Wadah Pendidik! Edisi 1 2013 SELAMA
Page 5 and 6: Wadah Pendidik! Edisi 1 2013 WADAH
Page 7 and 8: Wadah Pendidik! Edisi 1 2013 Perkem
Page 9 and 10: Wadah Pendidik! Edisi 1 2013 Penyed
Page 11 and 12: Wadah Pendidik! Edisi 1 2013 PENGGU
Page 13 and 14: Wadah Pendidik! Edisi 1 2013 AMALAN
Page 15 and 16: Wadah Pendidik! Edisi 1 2013 PENDID
Page 17 and 18: Wadah Pendidik! Edisi 1 2013 Usaha
Page 19 and 20: Wadah Pendidik! Edisi 1 2013 RUJUKA
Page 21 and 22: Wadah Pendidik! Edisi 1 2013 KPLI i
Page 23 and 24: Wadah Pendidik! Edisi 1 2013 THINKI
Page 25 and 26: Wadah Pendidik! Edisi 1 2013 Kajian
Page 27 and 28: Wadah Pendidik! Edisi 1 2013 REFLEK
Page 29 and 30: Wadah Pendidik! Edisi 1 2013 2. Ber
Page 31 and 32: Wadah Pendidik! Edisi 1 2013 KEPELB
Page 33 and 34: Wadah Pendidik! Edisi 1 2013 Ini se
Page 35: Wadah Pendidik! Edisi 1 2013 Kajian
Page 39 and 40: Wadah Pendidik! Edisi 1 2013 Muris,
Page 41 and 42: Wadah Pendidik! Edisi 1 2013 Dalam
Page 43: Wadah Pendidik! Edisi 1 2013 But ho

WADAH 2013

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?