PDF N. 30 - Liceo Classico Ragusa

6 PREMESSA
in ben mirate iniziative di formazione o di aggiornamento professionale
attentamente calibrate sulle nostre necessità del momento.
Queste erano, infatti, le coordinate alle quali ab origine ci si era prefissi
di fare riferimento, proprio per valorizzare al massimo grado le attitudini
dei nostri docenti e il loro potenziale di ricerca e di raggiungimento di
esiti scientifici e didattici di notevole consistenza qualitativa, ma troppe
volte misconosciuti se non addirittura mortificati. Eravamo e siamo sempre
convinti che nessun obiettivo di qualità può essere conseguito se
manca nella comunità scolastica una forte e chiara tensione ideale e culturale,
se in essa non si avverte imperioso il bisogno di riscattarsi da ogni
forma di sudditanza e di farsi in modo autonomo protagonisti delle proprie
vicende professionali, prendendo sempre più coscienza dei propri
limiti e delle proprie possibilità, aprendosi al confronto e all’interscambio
delle opinioni e delle cognizioni, ma anche dando il proprio responsabile
contributo per la crescita, quanto più possibile armoniosa e solida culturalmente,
della propria comunità scolastica.
Tutto questo presuppone senso di responsabilità, dedizione a ben operare
ed anche impegno indefesso e convinto a dare il meglio di sé in ogni
senso, anche sul versante dell’attività didattica, che in nessun modo può
prescindere da quella tensione ideale alla quale abbiamo fatto riferimento
e dalla contestuale disponibilità a perennemente migliorare nelle proprie
e specifiche competenze specialistiche, nel tentativo niente affatto velleitario
di attivare un circuito virtuoso potenzialmente foriero di risultati
ampiamente positivi su molti versanti operativi.
Questa la motivazione di fondo della nostra iniziativa editoriale che,
quindi, aveva ed ha come scopo primario il resoconto di quanto fatto in
virtù di un collegiale ed attento lavoro di potenziamento e di affinamento
delle nostre capacità operative sul versante delle competenze specialistiche
e della connessa operatività didattica, ma che al contempo mirava a
stimolare in ciascuno di noi il desiderio e il bisogno di una ulteriore cre-
CHRONOS
QUADERNI DEL LICEO CLASSICO "UMBERTO I"
DI RAGUSA