AID " Tutti i bambini vanno bene a Scuola" 2° Incontro - istituto ...

More documents

Recommendations

Info

Scrittura con lavagna magnetica ( lettere unite nei digrammi) CH C A I O E SCRIVI CHI U CH I
Quando dopo aver lavorato per molto tempo in lettura e scrittura con CA CO CU CHE CHI si può inserire CIA CIO CIU CE CI. Anche in questo caso lavoriamo con le carte con CIA CIO CIU CE CI per memorizzare il rapporto grafema – fonema. CHI CIA CO CE •Le carte a questo punto vengono mischiate all’inizio si può facilitare con colori diversi. •Si possono dare dei riferimenti visivi CA CO CHE CU CHI CIA CIO CE CIU CI
Page 1 and 2:
“Tutti i bambini vanno bene a scu
Page 3 and 4:
I prerequisiti costruttivi Per impa
Page 5 and 6: Globali • Rime Attività metafono
Page 7 and 8: BAMBINI SILLABICO - ALFABETICI Es.
Page 9 and 10: Classificazione degli errori di scr
Page 11 and 12: Il percorso di acquisizione della s
Page 13 and 14: Esempi di scritture Bambino Preconv
Page 15 and 16: Il lavoro con il bambino preconvenz
Page 17 and 18: •Associare dettatura di sillabe a
Page 19 and 20: Esempi di scritture Bambino sillabi
Page 21 and 22: Le difficoltà del bambino sillabic
Page 23 and 24: Esempi di attività con il bambino
Page 25 and 26: Esempi di scritture Bambino Alfabet
Page 27 and 28: Le difficoltà del bambino alfabeti
Page 29 and 30: Esempi di rappresentazione fonologi
Page 31 and 32: Fonemi sordi •P •T •K •F
Page 33 and 34: Suoni visivamente simili •N/M •
Page 35 and 36: Scambi di suoni omologhi / simili (
Page 37 and 38: Difficoltà di discriminazione L’
Page 39 and 40: Rappresentazione ortografica Lo sco
Page 41 and 42: Automatizzazione del processo (sele
Page 43 and 44: Automatizzazione del processo (sele
Page 45 and 46: Scambi di suoni visivamente simili
Page 47 and 48: Errori a matrice visiva Per b d cos
Page 49 and 50: Gli errori sui digrammi e trigrammi
Page 51 and 52: I digrammi e i trigrammi Nella ling
Page 53 and 54: I digrammi e i trigrammi •Il lavo
Page 55: I digrammi e i trigrammi •Giocare
Page 59 and 60: “ciabatta” CIA CA Perugia 11-12
Page 61 and 62: Decisione ortografica CHIESA CIESA
Page 63 and 64: Questa tipologia di lavoro può ess
Page 65 and 66: Per i digrammi: •GN + A E I O U
Page 67 and 68: Per capire se la matrice del proble
Page 69 and 70: Gli errori fonetici doppie / accent
Page 71 and 72: Le doppie ( le cause dell’errore)
Page 73 and 74: Presentazione di parole coppie mini
Page 75 and 76: Identificazione della presenza/ ass
Page 77 and 78: appresentazione grafica della doppi
Page 79 and 80: Le carte per la rappresentazione de
Page 81 and 82: •Appena entrati nella classe tran
Page 83: CODIFICA DEI FOGLI: 1 - Istituto 2
show all

AID " Tutti i bambini vanno bene a Scuola" 2° Incontro - istituto ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?