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AID " Tutti i bambini vanno bene a Scuola" 2° Incontro - istituto ...

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Identificazione della presenza/ assenza della doppia<br />

( pronuncia del bambino)<br />

DOPPIE NON DOPPIE<br />

Dividiamo<br />

le parole<br />

con la doppia<br />

da quelle senza<br />

doppia

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