AID " Tutti i bambini vanno bene a Scuola" 2° Incontro - istituto ...
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Identificazione della presenza/ assenza della doppia<br />
( pronuncia del bambino)<br />
DOPPIE NON DOPPIE<br />
Dividiamo<br />
le parole<br />
con la doppia<br />
da quelle senza<br />
doppia