to get the file - Liceo Scientifico XXV Aprile
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Operazioni: somma, differenza e prodot<strong>to</strong> per uno scalare; loro significa<strong>to</strong><br />
La regola del parallelogramma<br />
Prodot<strong>to</strong> scalare tra due vet<strong>to</strong>ri<br />
Prodot<strong>to</strong> vet<strong>to</strong>riale<br />
Tempi previsti: 8 ore di lezione<br />
Trasformazioni nel piano cartesiano<br />
Le trasformazioni<br />
Le isometrie<br />
Le affinità<br />
Le equazioni delle trasformazioni<br />
N.B. Il modulo si svolge durante tut<strong>to</strong> l’anno, in parallelo agli altri<br />
Tempi previsti: 8 ore di lezione<br />
METODI E STRUMENTI.<br />
Nel proporre i contenuti del programma, sarà privilegia<strong>to</strong> il più possibile “ un<br />
insegnamen<strong>to</strong> per problemi con una didattica che consenta agli alunni di giungere<br />
au<strong>to</strong>nomamente a trovare la soluzione ai diversi problemi che verranno loro posti; solo<br />
successivamente si sistematizzeranno in maniera rigorosa le conoscenze acquisite.<br />
Si ricorrerà costantemente durante le spiegazioni a veloci verifiche orali per valutare la<br />
bontà del processo di apprendimen<strong>to</strong>. Le lezioni si svolgeranno prevalentemente con la<br />
modalità di scoperte guidate, si condurrà lo studente all’acquisizione di un concet<strong>to</strong> o di<br />
un’abilità attraverso alternanza di domande,risposte brevi,spiegazioni brevi.Seguiranno<br />
esercizi applicativi ed esplicativi.<br />
Si adopererà costantemente il libro di tes<strong>to</strong> per ritrovare, nel lavoro a casa, gli argomenti<br />
spiegati in classe e per gli esercizi All’occorrenza si utilizzeranno fo<strong>to</strong>copie con ulteriori<br />
esercizi specifici per alunni in difficoltà.<br />
Tes<strong>to</strong> in adozione: Manuale blu di matematica, Bergamini–Trifone-Barozzi, ed. Zanichelli.<br />
LABORATORIO : Utilizzo del programma Derive per calcolare limiti , derivate e per<br />
tracciare il grafico di una funzione.<br />
VERIFICHE e VALUTAZIONI<br />
Poiché il momen<strong>to</strong> della verifica e della valutazione dell’apprendimen<strong>to</strong> sono<br />
strettamente legate fra di loro, sia nei contenuti che nei me<strong>to</strong>di, la valutazione terrà con<strong>to</strong><br />
di tutti gli obiettivi fissati precedentemente.<br />
A tale fine le verifiche saranno sia orali sia scritte. Le verifiche scritte saranno articolate<br />
sia sot<strong>to</strong> forma di problemi ed esercizi di tipo tradizionale, sia sot<strong>to</strong> forma di test. Le<br />
interrogazioni orali saranno volte soprattut<strong>to</strong> a valutare le capacità di ragionamen<strong>to</strong> e i<br />
progressi nella chiarezza e proprietà di linguaggio degli allievi, ma anche come<br />
momen<strong>to</strong> d’au<strong>to</strong>verifica e di confron<strong>to</strong> per tutti gli altri allievi.<br />
Nella valutazione finale si terrà in considerazione anche l’impegno dimostra<strong>to</strong>, la<br />
puntualità nello svolgere il lavoro assegna<strong>to</strong> sia per casa che a scuola, la partecipazione<br />
all’attività scolastica, i progressi rispet<strong>to</strong> ai livelli di partenza. Il tut<strong>to</strong> secondo i<br />
parametri stabiliti per l’area.