to get the file - Liceo Scientifico XXV Aprile
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progressi nella chiarezza e proprietà di linguaggio degli allievi, ma anche come<br />
momen<strong>to</strong> d’au<strong>to</strong>verifica e di confron<strong>to</strong> per tutti gli altri allievi.<br />
Nella valutazione finale si terrà in considerazione anche l’impegno dimostra<strong>to</strong>, la<br />
puntualità nello svolgere il lavoro assegna<strong>to</strong> sia per casa che a scuola, la partecipazione<br />
all’attività scolastica, i progressi rispet<strong>to</strong> ai livelli di partenza. Il tut<strong>to</strong> secondo i<br />
parametri stabiliti per l’area.<br />
RECUPERO<br />
Per il recupero verranno svolte lezioni all’inizio dell’anno scolastico i cui contenuti saranno<br />
evidenziati nel registro. Verrà effettuata una prima verifica al termine di ques<strong>to</strong> primo<br />
periodo. Durante l’anno il recupero sarà svol<strong>to</strong> in itinere e con i corsi organizzati dalla<br />
scuola.<br />
GRIGLIA DI VALUTAZIONE PROVE ORALI<br />
Vo<strong>to</strong><br />
(/10) CONOSCENZE COMPETENZE ABILITA’<br />
1÷3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
8<br />
9<br />
10<br />
Poche e gravemente errate,<br />
espressione sconnessa e del tut<strong>to</strong><br />
impropria<br />
Conoscenze frammentarie e<br />
gravemente lacunose<br />
Conoscenze superficiali,<br />
improprietà di linguaggio<br />
Conoscenze complete, ma non<br />
approfondite, esposizione<br />
semplice, ma corretta<br />
Conoscenze complete, quando<br />
guida<strong>to</strong> sa approfondire,<br />
esposizione corretta con<br />
sufficiente proprietà linguistica<br />
Conoscenze complete con<br />
approfondimen<strong>to</strong> au<strong>to</strong>nomo,<br />
esposizione corretta con<br />
proprietà linguistica<br />
Conoscenze complete con<br />
approfondimen<strong>to</strong> au<strong>to</strong>nomo,<br />
esposizione fluida con utilizzo<br />
del linguaggio specifico<br />
Conoscenze complete,<br />
approfondite e ampliate.<br />
Esposizione fluida con utilizzo<br />
di un lessico ricco e appropria<strong>to</strong><br />
Non riesce ad applicare le minime<br />
conoscenze anche se guida<strong>to</strong><br />
Applica le conoscenze minime solo<br />
se guida<strong>to</strong>, ma commette errori<br />
Applica au<strong>to</strong>nomamente le minime<br />
conoscenze con imperfezioni<br />
Applica au<strong>to</strong>nomamente e<br />
correttamente le conoscenze<br />
minime<br />
Applica au<strong>to</strong>nomamente le<br />
conoscenze anche a problemi più<br />
complessi, ma con imperfezioni<br />
Applica au<strong>to</strong>nomamente le<br />
conoscenze, anche a problemi più<br />
complessi in modo corret<strong>to</strong><br />
Applica le conoscenze<br />
au<strong>to</strong>nomamente e corret<strong>to</strong> anche a<br />
problemi complessi, quando guida<strong>to</strong><br />
trova soluzioni migliori<br />
Applica in modo au<strong>to</strong>nomo e<br />
corret<strong>to</strong> le conoscenze anche a<br />
problemi complessi, trova da solo<br />
soluzioni migliori<br />
Non riesce ad analizzare (non capisce)<br />
Compie analisi lacunose e talvolta errate,<br />
sintesi incoerenti, commette errori<br />
Analisi parziali, sintesi imprecise<br />
Coglie il significa<strong>to</strong>, interpreta<br />
esattamente semplici informazioni,<br />
analisi corrette, gestione di semplici<br />
situazioni nuove<br />
Coglie le implicazioni, compie analisi<br />
complete e coerenti<br />
Coglie le implicazioni, compie<br />
correlazioni con imprecisioni,<br />
rielaborazione corretta<br />
Coglie le implicazioni, compie<br />
correlazioni esatte, analisi approfondite.<br />
Rielaborazione corretta, completa<br />
eau<strong>to</strong>noma<br />
Sa rielaborare correttamente e<br />
approfondire in modo au<strong>to</strong>nomo e critico<br />
situazioni complesse
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