to get the file - Liceo Scientifico XXV Aprile

Il principio di indeterminazione di Heisenberg
TEMPI PREVISTI: 6 ore di lezione
METODI E STRUMENTI.
Nel proporre i contenuti del programma, sarà privilegiato il più possibile “ un insegnamento
per problemi con una didattica che consenta agli alunni di giungere autonomamente a trovare
la soluzione ai diversi problemi che verranno loro posti; solo successivamente si
sistematizzeranno in maniera rigorosa le conoscenze acquisite.
Si ricorrerà costantemente durante le spiegazioni a veloci verifiche orali per valutare la bontà
del processo di apprendimento. Le lezioni si svolgeranno prevalentemente con la modalità di
scoperte guidate, si condurrà lo studente all’acquisizione di un concetto o di un’abilità
attraverso alternanza di domande,risposte brevi,spiegazioni brevi.Seguiranno esercizi
applicativi ed esplicativi.
Si adopererà costantemente il libro di testo per ritrovare, nel lavoro a casa, gli argomenti spiegati in
classe e per gli esercizi all’occorrenza si utilizzeranno fotocopie con ulteriori esercizi specifici per
alunni in difficoltà.
Testo in adozione: -Corso di fisica –Ugo Amaldi, ed. Zanichelli.
LABORATORIO :
Esperienze in laboratorio di fisica.
Analisi dei dati in laboratorio di informatica.
Visione di filmati di particolare interesse scientifico
Con l'attività di laboratorio di fisica gli studenti dovranno aver sviluppato la capacità di effettuare
semplici esperimenti (esperienze con i circuiti elettrici, verifica sperimentale della legge di Joule,
determinazione dell’equivalente meccanico della caloria) e aver imparato a elaborare i dati, anche
con l’uso del calcolatore, e a esprimere considerazioni sui risultati.
VERIFICHE e VALUTAZIONI
Poiché il momento della verifica e della valutazione dell’apprendimento sono strettamente
legate fra di loro, sia nei contenuti che nei metodi, la valutazione terrà conto di tutti gli obiettivi
fissati precedentemente.
A tale fine le verifiche saranno sia orali sia scritte. Le verifiche scritte saranno articolate sia
sotto forma di problemi ed esercizi di tipo tradizionale, sia sotto forma di test. Le interrogazioni
orali saranno volte soprattutto a valutare le capacità di ragionamento e i progressi nella chiarezza
e proprietà di linguaggio degli allievi, ma anche come momento d’autoverifica e di confronto
per tutti gli altri allievi.
Nella valutazione finale si terrà in considerazione anche l’impegno dimostrato, la puntualità
nello svolgere il lavoro assegnato sia per casa che a scuola, la partecipazione all’attività
scolastica, i progressi rispetto ai livelli di partenza. Il tutto secondo i parametri stabiliti per
l’area.