Lingue in scena! - Ufficio scolastico regionale per il Piemonte

3.2.3. Lingue in Scena!: una metodologia di lavoro in “rete” tessuta tra relazioni,
impegno, creatività, scambio
Diversi sono gli aspetti interessanti ed originali che si possono cogliere nel Progetto
“Lingue in Scena!”. Il contributo che in questo contesto vogliamo dare si focalizza
su alcuni punti che ci sembrano maggiormente significativi per un progetto che vede
diverse Istituzioni Pubbliche impegnate congiuntamente nei confronti degli adolescenti.
Tra le finalità contenute nel Festival “Lingue in Scena!”, una delle cose che ogni
anno ci colpisce di più è l’impegno e la serietà dimostrata dai gruppi di ragazzi e
ragazze che partecipano al festival e dagli adulti che li accompagnano. Questo evento
e tutto il lavoro di preparazione che lo precede, rappresenta sicuramente una occasione
di apprendimento, ma anche di apprezzamento, per questo particolare “mix”
che si genera, dove la funzione del docente si “fonde” con quella degli allievi, per
raggiungere il risultato ottimale; dove l’entusiasmo e la gioia per poter partecipare a
questa impresa, piuttosto impegnativa per la verità, diventano una occasione di
incontro fra generazioni, di scambio di conoscenze e di competenze, seppure nel
rispetto dei ruoli diversi.
Nel clima che si crea, hanno dunque posto sia le personalità forti, sia quelle più fragili
e le “parti in commedia” facilitano la valorizzazione di queste diversità, rafforzano
la personalità dei ragazzi, riconoscendo e gratificando anche l’impegno degli
insegnanti e di tutti gli adulti che il progetto coinvolge.
Questo “grande contenitore”, che è la struttura del Festival, è molto articolato e complesso
e proprio questa sua caratteristica favorisce l’inserimento dei partecipanti in
una sorta di circolo virtuoso, in cui accadono molte cose, in cui si incontra molta
gente, in cui alcuni recitano quello che avevano preparato a casa loro, altri si preparano
e si allenano per allestire lo spettacolo finale che normalmente si rivela essere
un’occasione unica, non soltanto per la qualità artistica che raggiunge, ma soprattutto
per l’incontro che, attraverso il linguaggio del teatro, si stabilisce tra gli attori e tra
essi e il pubblico.
A noi che svolgiamo il compito di “tutor” di questa manifestazione, che non siamo
implicati direttamente nella costruzione dello spettacolo, ma che cerchiamo di tenere
insieme i “fili” che rendono possibile questa settimana di rappresentazioni, il risultato
finale appare ogni anno come un magico evento, che accade e che permette a dei
“giovani attori” di dialogare tra di loro nonostante le differenze di lingua e di cultura,
agli spettatori, giovani e adulti, di sentirsi parte di questo dialogo e di questo
incontro e alle istituzioni di condividere saperi, competenze ed anche compiti che, se
agiti individualmente, non raggiungerebbero sicuramente effetti così interessanti.
La funzione degli adulti che accompagnano un percorso di crescita degli adolescenti
si rivela, anche in questo caso, estremamente significativa, ma nel contempo piut-
40