Lingue in scena! - Ufficio scolastico regionale per il Piemonte

che, valorizzati e perfezionati, potranno positivamente caratterizzare la personalità
dei giovani che, finita la scuola, si immetteranno nel mondo del lavoro.
Le tecniche e i metodi per “imparare una parte” sono poi molto simili a quelli utili
per studiare e acquisire nuove conoscenze. Imparare una parte non significa solo
“avere in memoria” il testo, ma ricordare i gesti e le azioni, le battute che precedono
e che seguono e l’intero contesto in cui l’evento espresso dal testo si svolge. Per ogni
interprete sapere la parte significa aver presente l’intero piano interpretativo individuale
e il relativo inserimento nell’insieme della messa in scena. I risultati si ottengono
esercitando la memoria, affrontando i contenuti sottesi e lavorando con metodo
sia individualmente sia con l’intero gruppo.
3. Il teatro e l’educazione linguistica
Per imparare una parte occorre scoprire la forza e la pregnanza del testo.
Il rapporto tra l’analisi linguistica dei significati del testo e l’analisi interpretativa sta
nel fatto che l’approfondimento della prima può condurre, nel secondo tipo di analisi,
all’esplicitazione dei significati, attraverso modalità comunicative, espressi con
l’interpretazione.
L’analisi del testo finalizzata all’interpretazione ha quindi l’esigenza di scoprire,
attraverso una lettura attenta, gli elementi linguistici suggestivi che aiutano l’attore a
manifestare in modo palese le emozioni che sfuggirebbero a una lettura non interpretata
o a una semplice esegesi.
L’interprete ha l’esigenza di rappresentare il testo usando le parole del testo stesso e
le tecniche di espressione vocale come l’intonazione, l’emissione, il timbro, la dinamica,
le pause, la rapidità o la lentezza del dire. Comunicare quindi ad altri, con l’affabulazione,
ciò che del testo potrebbe sfuggire al semplice lettore. Questa particolare
esigenza richiede un altrettanto speciale approccio al lavoro di studio e di approfondimento.
Questo tipo di approfondimento interpretativo del testo, estremamente
utile per la ricerca dei significati profondi, educa ad una lettura accurata e attenta e
perfeziona quindi un ambito dell’educazione linguistica trasferibile e utilizzabile in
tutti i campi del sapere.
E poi, chi più di un attore deve saper padroneggiare con destrezza la parola e con essa
la vocalità, navigando con perizia attraverso le onde di tutte le sue potenzialità
espressive? La voce è come uno strumento musicale: per suonarlo bene bisogna
conoscerlo a fondo, sapere come funziona e sfruttare tutte le sue possibilità di espressione.
Occorre dunque imparare una corretta respirazione per una buona emissione
della voce, occorre acquisire correttezza fonetica. Recitare in italiano, con gli accenti
giusti per restituire alle parole il loro significato originale è un buon esercizio per
acquisire la sicurezza dell’eloquio in ogni occasione della vita di studio e di lavoro.
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