Piano triennale della Performance - Università degli Studi di Sassari
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Presentazione del Programma <strong>triennale</strong> - <strong>Piano</strong> <strong>triennale</strong><br />
delle performance<br />
a cura del Delegato alla programmazione, bilancio e innovazione manageriale<br />
Lucia Giovanelli<br />
L’esigenza <strong>di</strong> introdurre e consolidare l’utilizzo <strong>di</strong> meccanismi e<br />
strumenti <strong>di</strong> pianificazione, controllo e valutazione <strong>della</strong> gestione per<br />
migliorare la performance nei <strong>di</strong>versi ambiti <strong>di</strong> attività è sentita da<br />
tempo dall’Ateneo <strong>di</strong> <strong>Sassari</strong> che ha descritto queste funzioni nelle<br />
linee strategiche <strong>di</strong> in<strong>di</strong>rizzo per il triennio 2010-2012 approvate a<br />
<strong>di</strong>cembre 2009 (linee contenute nella relazione <strong>triennale</strong> <strong>di</strong><br />
accompagnamento al bilancio 2010).<br />
In questo documento si prevedeva infatti <strong>di</strong> verificare<br />
perio<strong>di</strong>camente il grado <strong>di</strong> raggiungimento <strong>degli</strong> obiettivi in<strong>di</strong>cati nel<br />
programma <strong>triennale</strong>, <strong>di</strong> potenziare le attività <strong>di</strong> auto-valutazione da<br />
parte <strong>di</strong> ciascun soggetto responsabile dell’erogazione <strong>di</strong> servizi finali<br />
o <strong>di</strong> supporto (i singoli docenti, i responsabili <strong>di</strong> strutture <strong>di</strong>dattiche, i<br />
responsabili <strong>di</strong> strutture <strong>di</strong> ricerca, i responsabili <strong>di</strong> servizi agli<br />
studenti e <strong>di</strong> servizi <strong>di</strong> natura amministrativa), <strong>di</strong> promuovere le<br />
attività <strong>di</strong> valutazione a livello <strong>di</strong> singola struttura e <strong>di</strong> ateneo per<br />
migliorare la performance <strong>di</strong>dattica, <strong>di</strong> ricerca e delle attività <strong>di</strong><br />
supporto tecnico e amministrativo.<br />
E’ da <strong>di</strong>re che questo orientamento era chiaramente in<strong>di</strong>cato dai<br />
provve<strong>di</strong>menti normativi che si sono susseguiti negli anni recenti e<br />
che appaiono ispirati a quattro principali <strong>di</strong>rettrici logiche: migliorare<br />
la qualità e l’efficacia dei servizi prodotti dalle università, migliorare<br />
l’efficienza <strong>della</strong> gestione, accrescere la responsabilità operativa ed<br />
economico-finanziaria dei singoli atenei in un contesto <strong>di</strong> autonomia<br />
da esercitare nell’ambito <strong>di</strong> in<strong>di</strong>rizzi generali fissati dallo Stato,<br />
accrescere la ren<strong>di</strong>contazione e la trasparenza nel <strong>di</strong>mostrare i<br />
risultati conseguiti.