Piano triennale della Performance - UniversitÃ degli Studi di Sassari

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94 94 Piano triennale della Performance 2011 - 2013 Sono stati individuati dieci obiettivi qualitativi/aree comportamentali. Per ciascun comportamento organizzativo sono state predisposte delle declaratorie e delle sottospecificazioni esemplificative al fine di contestualizzare il processo di valutazione qualitativo e ridurne la discrezionalità. L'attribuzione di obiettivi comportamentali ai singoli dirigenti avverrà in coerenza sia con la cultura ed i valori dell'Amministrazione sia con la posizione specifica coperta, e, sotto questo secondo profilo, potrà quindi variare da dirigente a dirigente. Poiché, però, non si intende, con questo processo di valutazione, accentuare un’incontrollata competizione individuale, ma, al contrario, incoraggiare la performance complessiva dell'organizzazione, particolare attenzione verrà posta su obiettivi comportamentali quali “Cooperazione/Collaborazione” e “Gestione e sviluppo dei collaboratori”. Infatti, se da un lato la funzione del dirigente è tale da rendere del tutto implicito lavorare per obiettivi e risultati (evidenziandosi qui fattori quali l’azione di pianificazione e controllo e la tensione al risultato), dall’altro non bisogna dimenticare un importante corollario: che valori e comportamenti fondamentali per il buon andamento e il successo dell’Amministrazione quali la cooperazione tra le diverse unità organizzative, la collaborazione e il lavoro di gruppo, devono diventare un patrimonio comune tra i dirigenti e, più in generale, tra tutti i responsabili e i loro collaboratori. Non bisogna poi dimenticare che, stante l’obiettivo prioritario di miglioramento delle performance complessive dell’Ateneo, la compilazione delle schede di valutazione non è un'attività unilaterale del vertice, ma rappresenta altresì una fertile occasione per avviare un confronto con i singoli dirigenti sui risultati raggiunti e stimolare puntuali ed efficaci processi di autovalutazione.
95 95 5. Il processo seguito e le azioni di miglioramento del Ciclo di gestione della performance 5.1 Fasi, soggetti e tempi del processo di redazione del piano Piano triennale della Performance 2011 - 2013
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