Istituto Comprensivo di Trasaghis - Direzione Didattica di Trasaghis

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OBIETTIVI LINGUISTICI• Assumere un atteggiamento positivo di scoperta e di ascolto della lingua friulana• Acquisire familiarità con alcuni tratti fonetici peculiari della lingua friulana• Ampliare e potenziare il lessicoLe finalità e gli obiettivi delineati hanno carattere generale e andranno declinati nellapredisposizione del Curricolo d’Istituto.MODALITA’ OPERATIVELe scuole predispongono percorsi didattici in cui si prevede l’insegnamento della lingua friulana,sia a livello di esperienze motivanti sia a livello di contenuti disciplinari o trasversali a piùdiscipline; nella progettazione si tiene conto dell’opportunità di svolgere l’insegnamento delfriulano utilizzandolo come lingua veicolare durante gli interventi.Nelle scuole dell’Infanzia l’attività sarà limitata, com’è naturale, all’oralità: la lingua verrà usata indiverse situazioni di apprendimento e nella quotidianità della vita scolastica. Poiché l’uso dellalingua friulana non riguarda spazi e tempi delimitati, ma si inserisce in un progetto educativo eformativo globale, che è rivolto a tutti i bambini, alle attività parteciperanno tutti gli alunni, anchequelli che non hanno dato l’adesione all’intervento in lingua friulana o che non sono di nazionalitàitaliana.Nelle scuole primarie, pur tenendo presente che l’apprendimento dei bambini avviene soprattuttotramite l’ascolto, l’osservazione, il movimento e l’azione e che i bambini, nell’apprendimento diogni lingua vanno supportati, prima di tutto nell’oralità, verrà introdotto con gradualità l’uso dellalingua scritta, a seconda del livello linguistico del gruppo di alunni, compatibilmente con gliorganici disponibili.Le modalità operative pertanto saranno basate su un ampio coinvolgimento e sulla collaborazionedi docenti e allievi.Le attività si basano su un utilizzo trasversale del friulano nelle attività didattiche programmatecercando di attualizzare quanto più possibile l’insegnamento della lingua locale.Il tempo dedicato all’insegnamento del friulano rientra nella quota del curricolo riservataall’autonomia delle scuole. L’attività verrà svolta per un tempo indicativamente pari a un’ora allasettimana, nei limiti delle risorse disponibili. Viene quindi individuato un monte ore annuo di circa30 ore, che possono essere distribuite in modo flessibile nel corso dell’anno.L’insegnamento della lingua friulana sarà legato anche all’uso delle nuove tecnologie e potràessere attuato in rete con altre scuole o Istituti, per promuovere lo scambio di esperienze e I varipercorsi didattici verranno presentati alle famiglie e i docenti favoriranno occasioni adeguate perfar conoscere gli elaborati dei bambini, per far circolare le esperienze, grazie anche al lavoro diraccolta e di documentazione delle singole realtà scolastiche.Da quest’anno scolastico sono entrate a far parte dell’Istituto due Comunità dell’ex IstitutoComprensivo di Pontebba : Moggio Udinese e Resia.La Comunità di Resia è una minoranza linguistica importante del nostro Friuli perché ,isolaalloglotta, che tramanda da secoli usi e costumi di una popolazione di origine slava.E’ in questo quadro che le scuole di Resia operano : un contesto ambientale ( natura unica eincontaminata salvaguardata dal Parco delle Prealpi Giulie) e antropologico unico in Regione in cuisi trovano peculiarità legate come indicato, alla lingua e alla cultura e a cui il curricolo formativodelle Scuole dà rilevante importanza.La sopravvivenza di questo bagaglio culturale è legato all’attaccamento della popolazione alla suatradizione e alle sue associazioni culturali e religiosa di cui ne fanno parte. La scuola occupa unposto di primo piano in questa utile trasmissione di memoria storica e linguistica. Purtroppo daIstituto Comprensivo di Trasaghis pag. 16 Piano dell’Offerta Formativa a.s. 2012-2013
qualche anno assistiamo ad uno spopolamento demografico della montagna che vede il comune diResia presentare un decremento marcato anche a causa dell’impoverimento del tessutoproduttivo. Ne risentono, a cascata, le iscrizioni alla scuola dell’Infanzia e ai successivi gradidell’istruzione determinando così la formazione di pluriclassi e l’inevitabile disagio per gli alunni aseguire il personale curricolo di studio.L’amministrazione comunale , negli anni , ha sempre sostenuto, finanziato e organizzato corsi dilingua e cultura resiana. Anche le varie associazioni sono a fianco della scuola nella promozionedella cultura locale.Grazie anche ai contributi provenienti dallo Stato gli insegnanti presentano ogni anno , ilPROGETTO SULLO STUDIO DELLE LINGUE E DELLE CULTURE DELLE MINORANZE LINGUISTICHE(legge 482/99)Titolo del progetto: CORTI DI LINGUA: PLURILINGUISMO A SCUOLA E DINTORNI…Nell’ambito del piano di interventi e di finanziamenti per la realizzazione dei progetti nazionali elocali nel campo dello studio delle lingue e delle tradizioni culturali appartenenti ad una minoranzalinguistica e storica (L. 15 dicembre 1999, n. 482)ed in collaborazione con il Comune di Resia(L.r.26 2007art.22)Le Scuole del Plesso di Resia inserite nella Rete Istituti, denominata Nuovi Sentieriintendono proseguire le esperienze già avviate in modo sistematico, proponendo progetti incontinuità ed evoluzione, rispetto a quanto già presentato continuativamente dal 2001/2002 al2009-10, in applicazione alla Legge 482/1999.Le scuole coinvolte operano in realtà socio–culturali e linguistiche diverse, il cui impegno comune,finalizzato alla tutela, alla salvaguardia e alla consapevole valorizzazione, in chiave europea, deirispettivi patrimoni culturali e linguistici, prepara i bambini e i preadolescenti ad essereprotagonisti del proprio futuro.Le FINALITA'Promuovere e sostenere lo sviluppo dell'identità personale, linguistica territoriale e culturale.Connotare il Piano dell’Offerta Formativa dei singoli Istituti di RetePromuovere attraverso metodologie innovative e operative conoscenza e rispetto delle lingue eculture d’ambiente nell’ottica della continuità verticale ed orizzontale.Scoprire la gioia del comunicare nelle diverse lingue territoriali e nazionali.Stimolare negli alunni il senso di appartenenza alla propria comunità allargando il loro orizzontealle realtà della rete ed europee attraverso una progettualità condivisa e valorizzando ladisseminazione e la fruizione dei prodottiAmpliare collaborazioni transfrontaliere tra Istituti scolastici, consolidare le collaborazioni tra lescuole in Rete in uno spirito di convivenza e nel rispetto delle differenze reciproche.Avvicinare gli alunni a diverse testualità nelle lingue minoritarie.Predisporre,produrre, documentare ,disseminare prodotti didattici , buone prassi educative elinguistiche, sussidi audiovisivi trasferibili, nelle lingue d’ambiente e nelle diversediscipline/ambiti/campi dell’esperienza.Istituto Comprensivo di Trasaghis pag. 17 Piano dell’Offerta Formativa a.s. 2012-2013
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