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Istituto Comprensivo di Trasaghis - Direzione Didattica di Trasaghis

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P.s. Partecipazione, impegno, interesse, metodo <strong>di</strong> lavoro verranno valutati dai singoli docentiinternamente alla propria <strong>di</strong>sciplinaLa scala numerica del voto <strong>di</strong> comportamento va da 5 a 10 (resta inteso che i voti da 5 a 7 hannovalenza negativa, mentre quelli dall’8 al 10 positiva)Voti in comportamento5 Scarso rispetto delle regole; comportamento scorretto nel rapporto con insegnanti e/oCINQUE compagni; assiduo <strong>di</strong>sturbo delle lezioni; funzione negativa nel gruppo classe;numerose note per comportamento non adeguato sul libretto personale, sul registro <strong>di</strong>6SEI7SETTE8OTTOclasse; gravi provve<strong>di</strong>menti <strong>di</strong>sciplinari (sospensioni, ripetuti richiami del Preside)Scarso rispetto delle regole; comportamento scorretto nel rapporto con insegnanti e/ocompagni; assiduo <strong>di</strong>sturbo delle lezioni; funzione negativa nel gruppo classe;numerose note per comportamento non adeguato sul libretto personale, sul registro <strong>di</strong>classe; richiami del PresideEpiso<strong>di</strong> <strong>di</strong> mancata applicazione del regolamento scolastico; <strong>di</strong>fficoltà nel rispetto delleregole; rapporti problematici con gli altri; frequente <strong>di</strong>sturbo dell’attività <strong>di</strong>dattica;funzione negativa all’interno della classe; numerose comunicazioni sul librettopersonale per comportamento non adeguatoOsservazione non regolare delle norme relative alla vita scolastica; <strong>di</strong>sturbo delregolare svolgimento delle lezioni; rapporti poco collaborativi o non adeguati alfunzionamento del gruppo classe9NOVE10DIECIRispetto delle regole e delle norme <strong>di</strong>sciplinari d’<strong>Istituto</strong>; equilibrio nei rapportiinterpersonali; ruolo positivo e collaborazione nel gruppo classeScrupoloso rispetto delle regole; rispetto degli altri e dell’Istituzione scolastica; ruolopositivo all’interno della classe; ottima socializzazioneH. MODALITA’ DELLE RILEVAZIONICompilazione dei registrini perio<strong>di</strong>ci e per la pre<strong>di</strong>sposizione delle schede valutative; <strong>di</strong> seguito sisintetizzano i punti più significativi.MEDIA: La me<strong>di</strong>a tiene conto dei voti delle 11 <strong>di</strong>scipline ( non si considera il giu<strong>di</strong>zio <strong>di</strong> Religione,art 2, comma 4 – D.P.R.122/09) e del comportamento.Nel calcolo non devono essere considerati voti inferiori a 6.Questa in<strong>di</strong>cazione fa riferimento al D.L. n. 137 del 1.09.20 08 dove, al comma 3 <strong>di</strong>spone che“sono ammessi alla classe successiva - ovvero all'esame <strong>di</strong> Stato conclusivo del ciclo - gli studentiche hanno ottenuto, con decisione assunta a maggioranza dal consiglio <strong>di</strong> classe, un voto noninferiore a sei decimi in ciascuna <strong>di</strong>sciplina o gruppo <strong>di</strong> <strong>di</strong>scipline (...)Anche nella Nota 6051/09 si riba<strong>di</strong>sce: “ …. il consiglio <strong>di</strong> classe, prima dell’approvazione dei voti,procede ad una valutazione che tenga conto, oltre che del livello <strong>di</strong> preparazione raggiunto, anchedel percorso compiuto dall’alunno nel corso dell’anno e della possibilità dell'alunno stesso <strong>di</strong>raggiungere gli obiettivi format ivi e <strong>di</strong> contenuto propri delle <strong>di</strong>scipline interessate, nel corso<strong>Istituto</strong> <strong>Comprensivo</strong> <strong>di</strong> <strong>Trasaghis</strong> pag. 54 Piano dell’Offerta Formativa a.s. 2012-2013

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