Bor<strong>di</strong>gnon M. – L’analisi delle forze che favoriscono <strong>la</strong> modu<strong>la</strong>rità: <strong>il</strong> <strong>modello</strong> <strong>di</strong> Sch<strong>il</strong>ling e <strong>la</strong> <strong>proposta</strong> <strong>di</strong> un nuovo <strong>modello</strong>- le caratteristiche del contesto;- le caratteristiche del sistema;- le <strong>di</strong>namiche e le interazioni tra le caratteristiche del sistema e le caratteristiche del contesto;- <strong>il</strong> livello <strong>di</strong> adattamento reciproco tra sistema e contesto.Figura 3 – I fattori e le <strong>di</strong>namiche che influiscono sul<strong>la</strong> migrazione <strong>di</strong> un sistema verso unastruttura modu<strong>la</strong>re oppure integraleAmbiente o contestoCaratteristiche dell’ambienteConoscenze e tecnologie <strong>di</strong>sponib<strong>il</strong>i;Esigenze e richieste dei consumatori;Il livello <strong>di</strong> intensità competitiva;Ciclo <strong>di</strong> vita del prodotto;Tendenze evolutive/velocità <strong>di</strong>cambiamento;Il livello <strong>di</strong> compatib<strong>il</strong>ità tra sistemi;Ecc.;Il sistema tendeverso una strutturapiù integraleDinamiche e interazioni trasistema e ambienteLivello <strong>di</strong> adattamento(fitness) tra sistema e ambienteSistemaCaratteristiche del sistemaSeparab<strong>il</strong>ità del sistema (specificitàsinergica);Risorse <strong>di</strong>sponib<strong>il</strong>i;Inerzia/urgenza del sistema;Obiettivi del sistema;Livello <strong>di</strong> complessità del sistema;Ecc;Il sistema tendeverso una strutturapiù modu<strong>la</strong>reQueste quattro categorie/<strong>di</strong>mensioni e <strong>il</strong> loro reciproco interagire determinano <strong>la</strong> tendenza <strong>di</strong>un sistema verso una struttura più modu<strong>la</strong>re o più integrale.Nel prendere in considerazione tali categorie/<strong>di</strong>mensioni, alcune variab<strong>il</strong>i/forze consideratenel <strong>modello</strong> <strong>di</strong> Sch<strong>il</strong>ling verranno riconsiderate, anche se verranno contestualizzate in un modo<strong>di</strong>verso. Inoltre, si farà notare come <strong>la</strong> quasi totalità dei fattori e delle variab<strong>il</strong>i possa determinareuna spinta ambigua (cioè indurre un sistema sia verso <strong>la</strong> modu<strong>la</strong>rità che verso l’integralità) ocomunque variab<strong>il</strong>e, a seconda del tipo <strong>di</strong> sistema e <strong>di</strong> contesto e del tipo <strong>di</strong> situazione analizzati.- © 2003 p. 22
Bor<strong>di</strong>gnon M. – L’analisi delle forze che favoriscono <strong>la</strong> modu<strong>la</strong>rità: <strong>il</strong> <strong>modello</strong> <strong>di</strong> Sch<strong>il</strong>ling e <strong>la</strong> <strong>proposta</strong> <strong>di</strong> un nuovo <strong>modello</strong>Il <strong>modello</strong> può essere rivolto al<strong>la</strong> generalità dei sistemi 14 ; qui tuttavia, esso verrà trattatosvolgendo delle considerazioni a titolo esemplificativo legate principalmente ai sistemiriguardanti l’ambito economico aziendale, trattando aspetti talvolta più strettamente legati alprodotto e talvolta maggiormente connessi all’impresa e al<strong>la</strong> sua organizzazione.5.1 - Le caratteristiche del contestoPer quanto concerne le caratteristiche del contesto, molte sono le variab<strong>il</strong>i e i fattori che possonoinfluire sul<strong>la</strong> migrazione <strong>di</strong> un sistema verso <strong>la</strong> modu<strong>la</strong>rità, in re<strong>la</strong>zione anche al tipo <strong>di</strong> sistema e<strong>di</strong> contesto preso in considerazione. In linea <strong>di</strong> massima, con <strong>la</strong> consapevolezza però che non èpossib<strong>il</strong>e fornire un elenco esaustivo, si può porre l’attenzione sui seguenti aspetti:- le conoscenze e le tecnologie <strong>di</strong>sponib<strong>il</strong>i in un dato contesto;- le esigenze e le richieste dei clienti;- <strong>il</strong> livello <strong>di</strong> intensità competitiva;- lo sta<strong>di</strong>o del ciclo <strong>di</strong> vita in cui si trova <strong>il</strong> prodotto;- le tendenze evolutive del contesto e <strong>la</strong> sua velocità <strong>di</strong> cambiamento;- <strong>il</strong> livello <strong>di</strong> compatib<strong>il</strong>ità tra i sistemi all’interno del contesto.Con riferimento alle conoscenze e alle tecnologie <strong>di</strong>sponib<strong>il</strong>i in un dato contesto, si r<strong>il</strong>evacome nel corso degli anni <strong>la</strong> creazione e <strong>la</strong> <strong>di</strong>ffusione <strong>di</strong> nuove conoscenze e lo sv<strong>il</strong>uppo <strong>di</strong> alcuneinnovazioni abbiano favorito un incremento del<strong>la</strong> modu<strong>la</strong>rità. Il corpo umano, ad esempio, grazieai risultati ottenuti in ambito scientifico (biologia, me<strong>di</strong>cina, chimica, ecc.) e alle possib<strong>il</strong>itàofferte dai progressi tecnologici, è <strong>di</strong>ventato maggiormente modu<strong>la</strong>re, pur senza essere stato14 Lo sv<strong>il</strong>uppo <strong>di</strong> un approccio modu<strong>la</strong>re può infatti riguardare le seguenti categorie (categorie le quali possonoessere ricomprese all’interno del concetto <strong>di</strong> sistema):• un bene: in tale categoria si vogliono comprendere tutti gli elementi caratterizzati da un certo grado <strong>di</strong>tangib<strong>il</strong>ità ut<strong>il</strong>i per sod<strong>di</strong>sfare uno o più bisogni. Gli esempi riscontrab<strong>il</strong>i in questo ambito sono moltissimi epossono riguardare, anche se con <strong>di</strong>versa intensità, qualsiasi bene (automob<strong>il</strong>i, costruzioni ed<strong>il</strong>i, beni alimentari,vestiti, beni elettronici, arredamento, ecc.);• un servizio: ci si riferisce a quei prodotti che si <strong>di</strong>stinguono da quelli presenti nel<strong>la</strong> categoria precedenteperché caratterizzati, oltre che da un elevato grado <strong>di</strong> intangib<strong>il</strong>ità, anche da una forte componente umana e da uncerto livello <strong>di</strong> interazione e <strong>di</strong> simultaneità tra produzione e consumo;• una conoscenza: con tale termine si vogliono qui comprendere le teorie, le informazioni, i dati, leconoscenze, ecc.;• un processo: per processo si intende un insieme <strong>di</strong> attività coor<strong>di</strong>nato tra loro finalizzate ad un determinatoobiettivo;• un organismo biologico: strutture modu<strong>la</strong>ri e <strong>il</strong> concetto stesso <strong>di</strong> modu<strong>la</strong>rità sono riscontrab<strong>il</strong>i anche neicampi del<strong>la</strong> biologia e del corpo umano;• un’organizzazione: possono rientrare in questa categoria qualsiasi istituzione sociale, l’organizzazione <strong>di</strong>un’impresa, ecc.- © 2003 p. 23