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A T T U A L I T Á E B A L L O "Con pochissime o nessuna risorsa i nostri bambini si stanno allenando per essere il meglio che possono. Chi non ne sarebbe orgoglioso? Quale insegnante non pregherebbe per avere degli studenti che mostrano così tanta voglia di imparare? Bambini che sono pronti a ballare in qualunque condizione". Sono le parole che accompagnano il video postato su Instagram della Scuola professionale di balletto nigeriano: la foto estrapolata dal video ritrae uno degli allievi mentre si allena in un cortile infangato, sotto la pioggia. "Immagina cosa potremmo ottenere se avessimo di più", è la conclusione del post della Leap of Dance Academy
A T T U A L I T Á E B A L L O La Luce della Danza di Elena Botti Sabato 20 Giugno a Roma, si è svolto un incontro organizzato da Renato Greco, Steve La Chance, Stefano Vagnoli e Marcello Sindici, Giacomo Molinari, promotori di un Comitato che avrà lo scopo di ridare vita alla danza e portarla all’evidenza delle Istituzioni. Gli oratori, che si sono succeduti sul palco del teatro Greco per esporre ogni tipo di problematica inerente la danza, preceduta da una parata di sigle, hanno messo da parte il loro body language per lasciare spazio alla comunicazione verbale, e per comprendere come strutturare il futuro della danza, quali obiettivi prefissarsi e come raggiungerli. Ai veterani del settore, quelle proposte sono sembrate un copia e incolla di vecchie proposte avanzate da altre sigle altrettanto blasonate, e discusse più di 20 anni fa. Parole, e buoni propositi hanno fatto un passo a due nello storico teatro Greco, con un piccolo disappunto: alcuni presenti hanno puntato il dito sulla Danza Sportiva, come se danzare in un palazzetto fosse disonorevole, amarezza soprattutto per aver visto che a puntare il dito contro la “figlia di un dio minore”, erano i docenti, che prima di parlare, avrebbero dovuto ricordare la lezione più importante di Maurice Béjart,: “la danza è una… è movimento”. Fino a quando la danza creerà figli e figliastri, producendo rivalità tra idanzatori, nulla sarà possibile. Mancando l’unità di intenti, ognuno di noi dinanzi al CONI sarà Davide di fronte a Golia. Le debolezze del gigante devono diventare le nostre forze… Ma finché questo non accadrà, forse, saremo costretti dalla maledizione della superbia ad incontrarci ogni decennio per parlare delle stesse proposte. Rompiamo l’incantesimo, dando una risposta onesta alla domanda: perché in Italia la Danza non è mai considerata? Alex Imbrugia, coreografo di Modern e Contemporary, ha tenuto a precisare che la danza è un’arte e non uno sport, alla quale è necessario dare dignità ed un posto rilevante accanto alla cultura e allo spettacolo, di cui in questo momento non fa parte. Brillante l’apporto di Rosanna Pasi, insegnante di lettere, che auspica un progetto sistemico della danza inserito nella scuola, come materia autonoma e forma alternativa di comunicazione. Oggi è necessario ampliare le conoscenze dei giovani, arricchendole con l’arte e la cultura, spesso dimenticate, perché, come anche lei ribadisce, la danza è arte e non sport. Manca una direttiva comune e un progetto organico per il mondo della danza ed è ciò che chiede la relatrice per creare un approccio interministeriale, che si faccia carico del futuro dell’arte. Ritiene, inoltre, necessario che ci siano certificazioni di competenza per chi insegna in tale settore ed autorizzazioni per aprire scuole di danza. La responsabile di AssoDanza, Mirian Baldassarre, che associa oltre duemila scuole italiane di danza, chiede un riconoscimento ufficiale, giuslavorativo e fiscale, a tutela dei gestori e collaboratori delle scuole. Intende operare per ridefinire l’identità costitutiva delle scuole di danza, agendo in favore di un’emersione dell’arte coreutica e di una differenziazione dal mondo sportivo, dove possa essere garantito un futuro lavorativo ai danzatori. Alessandro Rende, insegnante di classico alla scuola dell’Opera di Roma, fa notare che nel mondo della danza sono impegnati circa quattro milioni di utenti, decisamente molti, per i quali propone Alessandro Rende, insegnante di classico alla scuola dell’Opera di Roma, fa notare che nel mondo della danza sono impegnati circa quattro milioni di utenti, decisamente molti, per i quali propone certificati di competenza con criteri stabiliti da professionisti, con esame finale di abilitazione; l’istituzione di un albo nazionale, il riconoscimento della danza quale realtà formativa artistica e non sportiva che possa garantire, tuttavia, agevolazioni fiscali come nello sport; riconoscimento delle scuole di danza come luogo formativo istituzionale, un tetto massimo di spesa per i docenti esterni alle scuole di danza. Fabio Caiazzo dirigente ASI, ha introdotto l’argomento delle agevolazioni fiscali per la cultura artistica grazie all’istituzione del “Terzo Settore”, che rappresenta un’opportunità per accedere ai fondi per quanto riguarda la cultura artistica. Entrerà in funzione entro il 31 Ottobre 2020. Mauro Ciampi, docente universitario Facoltà di Scienze Politiche dell’Università Guglielmo Marconi, ha parlato di quanto sia importante la formazione delle nuove generazioni e dell’italianità della danza, mettendo in evidenza che l’art. 5 del Terzo Settore riguarda proprio quest’arte. Emerge, comunque in tutti, la volontà di interloquire autonomamente con il governo, come ha ribadito da Renato Greco, di essere visibili come arte e cultura, svincolandosi dallo sport, e ottenere quanto è negli intendimenti dei maestri e dei Ballerini.
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