Leidinys „Mokytojo knyga“ - ES parama

Daug įvairių reikalavimų keliama Mokytojui.
Centras, sudarydamas sąlygas čia dirbantiesiems tobulėti, siekia, kad
Mokytojas būtų
Tikintis
Tikėti ir pasitikėti Dievu, matyti ir mylėti mus supančią Dievo kūriniją, skleisti ir
puoselėti katalikiškas vertybes bei moralės normas, laikytis Katalikų Bažnyčios tradicijų,
siekti dvasinio tobulėjimo ir gyventi taip, kaip mokė mus Jėzus Kristus.
Atviras
Atvirumą suprantame dvejopai:
▶ Iš mokytojo tikimės nuoširdaus bendravimo su kolegomis, mokiniais, jų tėvais ir
aplinkiniais. Svarbus yra dalijimasis patirtimi, noras padėti kitam, gebėjimas dirbti komandoje,
taip pat – dalyvavimas mokyklos renginiuose.
▶ Iš mokytojo tikimės nuolatinio tobulėjimo profesine prasme. Siekdamas mokinių
tobulėjimo mokytojas privalo tobulėti ir augti pats, dalyvauti kvalifikacijos kėlimo renginiuose,
jausti ypatingą atsakomybę už jam patikėtą darbą, būti atviras naujoms idėjoms,
atidus besikeičiantiems mokyklos ar visuomenės poreikiams, demokratiškas.
Profesionalus
Mokymosi sėkmės pagrindas yra mokytojo kompetencija. Mokytojas privalo gerai
išmanyti savo dėstomą dalyką, domėtis mokslo, kultūros, politinio ir visuomeninio gyvenimo
naujovėmis, gerai taikyti dėstymo metodiką, stilius ir bendravimo psichologiją,
aktyvius mokymosi metodus, motyvuoti mokinius produktyviai ir kūrybingai darbuotis,
mokyti bendradarbiauti, kritiškai mąstyti ir ugdyti pilietines nuostatas.
Mylintis
Meilė pasireiškia ne žodžiais, o darbais.
Dvasinėse pratybose šv. Ignacas pabrėžė, kad būtina įvertinti du dalykus: pirma, jog
meilė turi pasireikšti ne žodžiais, o darbais; antra, jog meilė yra abipusis ryšys. Šios nuostatos
yra bendruomenės formavimosi – svarbaus jėzuitų auklėjimo principo – pagrindas ir
turi būti taikomos mokytojui bendraujant su kitais bendruomenės nariais.
Tik tuomet mokytojo darbas su jaunais žmonėmis ir kolegomis taps produktyvus,
abipusiškai naudingas ir atskleis paties mokymosi žavesį. Kurdamas pasitikėjimo ir tarpusavio
pagalbos bei supratimo atmosferą klasėje, mokytojas gali tikėtis gerų mokymosi
rezultatų, noro domėtis mokyklos gyvenimu ir jame dalyvauti, geranoriškumo bei pasiaukojimo.
Mokytojas privalo skirti pakankamai laiko ir dėmesio kiekvienam vaikui, jį
padrąsinti ir padėti nugalėti sunkumus. Mokinys neturi bijoti klausti, jei jam nėra aišku,
mokykloje jis turi jaustis saugus ir mylimas.
Teisingas
Savo pavyzdžiu liudija tai, ką moko.
Svarbu, jog mokytojas būtų tas žmogus, kuriuo visuomet galima pasikliauti, kad
jo žodžiai nesiskirtų nuo darbų, kad jis leistų kiekvienam mokiniui pajusti savo vertę,
orumą, padėtų mokiniui suvokti savo gabumus ir patartų, kaip juos geriau panaudoti.
Mokytojas turi laikytis mokyklos nuostatų ir to paties reikalauti iš kitų. Teisingas mo-
54