Leerdoelen en voorbereidende opdrachten 2012-2013 ... - TNO

Op 08-10-1998 wordt Ibrahim als leerling van de school voor MLK besprokerr
wegens twijfels aanzijn ontwikkelingsmogelijkheden. Bij een evaluatie van
novernber l99S blrjkt dat hij een zeer grote taalontwikkelingsachterstand
heeft, spreekf zeer traag, moeizaam en niet vloeiend. Hij heeft ernstige
woordvind- problenren, uit zich in 2-3 woordzitttten, kofie concentratie, sluit
zich af, is onvoldoende communicatief. Op 09-12-1998 is een eerste contact
met de school voor ZMLK.
Op l3-10-l998 heeft hij onderzoeken bij de polikliniek kinderneurologie van
het UMCG Groningen. Hij heeft een langzame spraak, beweegt traag en
atactisch, heeft coördinatiestoornissen. Op 16-06-1999 opnarne in de
kinderkliniek van het UMCG Groningen ondermeer wordt een fibroblastenkweek
afgenomen voor klinisclr genetisclr onderzoek, Op 09-08-1999 wordt
de ouders rneegedeeld dat Ibrahirn de ziekte van Tay Sachs heeft en worden
de consequenties hiervalt uitgelegd.
Op 04-03-1999, op 14-11-2000 en 04-10-2002 ziin onderzoeken door de
jeugdarts en worden zijn verlies van functiemotoriek en sociaal emotioneel
functioneren steeds indrukwekkend zichtbaar.
De gezichtscherpte kan in '99 gemeten worden met de Landoltkaart, in '00
kan dit niet meer worden afgenomen met de Landolt maar lnet de APK, de
eenvoudige plaatjeskaarl, en in '02 met de Hyvärinen een methodiek met
eenvoudige syrnboolnotaties die door Ibrahim niet benoemd maar aangewezell
kunnen worden.
Het gehoor gemetett met de audiometer is in '99 aanvankelijk goed,
vervolgens in '00 voor de hoge frequenties vermindeft en vervolgens in '02
niet meer te bepalen vanwege het moeilijk ktlnnen aattgevell en
aandachtsproblemen.
Grote motoriek in '99 hinken rechts goed (>Tstappen), links 3 stappen, in '00
achteruitgegaan met bdz 3 stappen, in '02 lukt het niet meer, ook niet met
vasthouden.
Fijne motoriek in '99 duimvingerbewegingen voldoende, in '00 langzaalll en
minder nauwkeurig, in'02lukt het niet nreer.
Ruinrtelijk inzicht R-Lherkennen in '99 2gd, 1ft,'00 2ft, 1gd, en in '02 niet
gelukt.
Vingers (5) op rug herkennen iu'99 3gd,2ft., in '00 3gd, 2ff,itt'02 niet
gelukt, dat duidt op een stagnerende ontwikkeling en vervolgens eelt terugval.
Dit geldt ook voor de onderdelen tactiele figuurtest, streep door balk trekken,
stipperr in cirkels zelfen en figuren natekenen. Figttren natekenen in'99 zijrt 4
goed herkenbaar, in '00 4 voldoencle herkenbaar, iu '02 1 het'kenbaar 3 lnet
grove krassen. Ook aan de poppetjes die h¡ tekent in'99,'00,'02 zijn steeds
minder details te zien en makeu zijn achteruitgang zichtbaar.
Bert Luttmer, GGD Drenthe