Seksualiteit bij mensen met ernstige verstandelijke ... - Platform EMG

2.Weerbaarheid vergroten:Mensen met een verstandelijke beperking zijn (meer) kwetsbaar.
Door seksuele voorlichting te geven kunnen veel meer mensen leren grenzen aan te geven
“nee”te zeggen, ervaren wat wel en niet ok is.
3.Positief zelfbeeld vergroten: Een positief lichaamsbeeld kan bijdragen aan een positief
zelfbeeld. Voorlichting begint dan ook met lichaamsbeeld en de lichaamsbeleving. Veel
mensen met een verstandelijke beperking hebben een negatief zelfbeeld. Ze hebben minder
greep op de wereld om hen heen en verkeren vaak in een sociaal isolement omdat ze letterlijk
minder onder de mensen zijn. Een positief lichaamsbeeld leidt tot een gevoel van identiteit,
een beleving van identiteit creëert rust en tevredenheid, een besef iemand te zijn.
4.Relaties aangaan en onderhouden: Voorbeeld: zowel Bert als Els denken dat het zo hoort
dat wanneer Bert zin heeft, hij met Els vrijt, Els is niet zo weerbaar,laat alles gebeuren omdat
ze denkt dat het zo hoort. Bij voorlichting kan men Bert leren hoe hij meer rekening kan
houden met de wensen van Els.
5:Leren hanteren van normen en waarden: Bij voorlichting wordt stilgestaan bij normen en
waarden, waar masturbeer je wel en waar niet, wat is nette taal en wie raak je aan en wie niet.
6:Gezond met je lichaam omgaan: Hygiëne is een belangrijk onderwerp :hoe verzorg je je
eigen lichaam.
7:Preventie: Hoe voorkom je dat je zwanger wordt of een geslachtsziekte krijgt.
8:Seksueel misbruik voorkomen: Eerder genoemde doelen hebben veel te maken met het
voorkomen van seksueel misbruik, je lichaam kennen, weten wat wel en niet hoort, je grenzen
aan kunnen geven. Met deze onderwerpen komt seksueel misbruik onder de aandacht en kan
als zodanig herkent en mogelijk gestopt worden. Mensen leren zich te weren op momenten
dat hen iets naars overkomt.
9:Ruimte voor veelvormigheid: Sommige mensen weten niet dat er heteroseksuele en
homoseksuele mensen zijn. In de voorlichting kan dit verteld worden.
10:Angsten en taboes wegnemen: Bijvoorbeeld Marion was bang een kindje te krijgen omdat
John haar had gekust.
De genoemde doelen zijn vrij algemeen en hierdoor niet van toepassing op mensen met
evmb. Wanneer iemand functioneert op het niveau van een kind van 0 tot 24 maanden mag als
vanzelfsprekend worden beschouwd dat de meeste bovengestelde doelen veel te hoog
gegrepen zijn. Zoals in H2.3.4 gesteld, bereiken de meeste cliënten met evmb hooguit de 2 e
fase van de sociaal-emotionele ontwikkeling (6-18 mnd., eerste socialisatiefase). Het eigen
lichaam wordt verkend, de cliënt ervaart het contact met de ander vooral op
lichaamsgebonden wijze. Iemand met evmb heeft nog geen geweten ontwikkeld en kan zich
dus niet verplaatsen in (normen en waarden van) een ander. Door het geringe cognitieve
vermogen en daarbij de problemen op het gebied van communicatie is het niet mogelijk een
goede informatieoverdracht te geven .Ook is uitleg over abstracte begrippen zoals hygiëne,
veelvormigheid binnen relaties en preventie van SOA’s totaal niet aan de orde bij mensen met
evmb omdat zij het simpelweg niet begrijpen. Het beste vergelijkingsmateriaal is een kind van
0 tot 24 maanden.Je gaat een kind van 24 maanden ook geen uitleg geven over
geslachtsziekten .