O:\leerplan-2002\3de graad ASO-KSO-TSO - vakken\Engels1992 ...

4 LEERSTOFAFBAKENING
8
Het leerplan is open. Het laat de leraren ruimte om hun klaspraktijk aan te passen aan de mogelijkheden en
interesses van de verschillende groepen met wie ze werken.
Wanneer we het over "teksten" hebben, wordt daar zeker niet alleen schriftelijk materiaal mee bedoeld, maar
ook auditief en audiovisueel materiaal.
4.1 Tekstaanbod
Bij de keuze van het tekstaanbod streeft de leraar een evenwichtige verdeling na tussen literaire of algemeen
vormende teksten en zakelijke teksten.
Voor zakelijke teksten kan hij kiezen uit deze niet-exhaustieve lijst:
- authentieke invulteksten: om iets aan te vragen, om op iets in te schrijven (tijdschrift, bijeenkomst),
waarborgbewijzen,
- teksten uit catalogen, kunsttijdschriften,
- teksten over eigendomsrecht en handelspraktijken,
- illustraties met benoemde onderdelen, bijvoorbeeld een werktuig,
- advertenties uit vaktijdschriften, bijvoorbeeld een nieuw apparaat, leesteksten over grondstoffen, apparaten,
machines en werktuigen,
- instructieteksten: voor het bedienen van telefoon, fax, machines, apparaten,
- beschrijvingen: uit een handleiding voor de bediening van een machine,
- teksten over het sociale leven,het kunstleven,
- teksten over planten, dieren, biotopen,
- instructies uit computerprogramma's.
We verwijzen ook naar de gedeeltelijke invulling van de leerplaninhouden via de Bijzondere voorzieningen
voor de verschillende studierichtingen onder rubriek 4.4.
4.2 Woordenschat
Een lijst met te kennen woorden, receptief of productief, wordt niet opgelegd.
Een niet-exhaustieve lijst van mogelijke semantische velden:
- semantische velden die te maken hebben met de werkomstandigheden, inrichting van het atelier, omgang
met de handelaar, de klant, vaststellen van fouten, kwaliteitscontrole, planning van de arbeid, kostenbestrijding,
verkoopvoorwaarden;
- semantische velden in verband met de kritische zin:
bepalen van oorzaak en gevolg, problemen stellen en oplossen, concluderen, opzoeken van recente
informatie, beoordelen van experimenten;
- semantische velden die kwantiteit, gewicht, snelheid, volume, versnelling, frequentie, massa, kracht,druk,
energie, assembleren, restauratie beschrijven;
- eenvoudige Engelse woorden uit het dagelijks leven als die ook een technische betekenis krijgen in het
beroepsleven: rose (rose window), thin (thinner), habit (church), lip (organ);
- letterwoorden en termen uit de wereld van organisaties, de media, de politiek, de techniek, het verkeer,
de handel;
- de meest gebruikelijke computertermen voor instructies bij het uitvoeren van programma's;
- termen die te maken hebben met creativiteit en psychologie van de kunstenaar.