Eindwerk Femke De Souter - Vlaamse Regulator voor de Media

Figuur 13: Opleidingsniveau in België, 1987-2011
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
1987 1990 1995 2000 2005 2011
Bron: NIS (2011), http://statbel.fgov.be/nl/statistieken/cijfers/arbeid_leven/opleiding/niveau/
Universitair onderwijs
Hoger niet universitair onderwijs
lange-type
Hoger niet-universitair onderwijs
korte type
Hoger secundair onderwijs
Lager secundair onderwijs
Lager onderwijs
In de huidige samenleving zijn jongeren vaak op heel jonge leeftijd vertrouwd met de digitale
leefwereld en heeft dit een positieve invloed op de digitale geletterdheid. Dit laatste kan worden
beschreven als een geheel van competenties en vaardigheden om actief te kunnen participeren aan
de moderne informatie- en kennismaatschappij. Kortom het kunnen hanteren van diverse
technologische toepassingen zoals gsm, computer en bijhorende software en internet. De digitale
kloof zal steeds kleiner worden dankzij onder andere het stijgende opleidingsniveau. Helaas zullen er
nog steeds gezinnen blijven die zich de benodigde technologieën niet kunnen aanschaffen door de
hoge kostprijs. (Musschoot, Lombaerts, blz. 119-120)
Deze demografische ontwikkeling kan een bedreiging zijn voor de gedrukte krant. Een stijgend aantal
internetgebruikers, door een hoger opleidingsniveau, kan een dalende oplage van de krant tot gevolg
hebben. Het kan dus eventueel een strategische zet zijn om de hoogopgeleide gemeenschap aan te
spreken door digitale kranten te voorzien van een hoge kwaliteit en deze uiteraard tegen betaling te
verkopen. Figuur 14 toont dan ook aan dat de hoogopgeleide gemeenschap vaker voor
nieuwswebsites opteert in tegenstelling tot een lager opgeleid publiek.
23