Van contacten naar vervlechting? - Cinop
Van contacten naar vervlechting? - Cinop
Van contacten naar vervlechting? - Cinop
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
46<br />
EXPERTISECENTRUM<br />
A00203<br />
A00204<br />
A00206<br />
A00229<br />
A00230<br />
A00231<br />
A00235<br />
A00238<br />
A00255<br />
A00257<br />
A00258<br />
A00259<br />
A00294<br />
A00256<br />
A00295<br />
A00296<br />
A00092<br />
A00097<br />
A00099<br />
A00102<br />
A00107<br />
A00142<br />
A00205<br />
A00232<br />
A00234<br />
A00233<br />
12 Een leven lang leren in de praktijk: kansen voor ROC’s<br />
13 Sociale uitsluiting in de kennissamenleving : het nieuwe leren; kansen of bedreigingen<br />
voor risicogroepen?<br />
14 Responsiviteit en transparantie in de bve-sector<br />
15 Nederlands in het middelbaar beroepsonderwijs : Een verkennend onderzoek <strong>naar</strong><br />
het onderwijsaanbod Nederlands en de taalvaardigheid van de leerlingen<br />
16 Een integraal concept van competentiegericht leren en opleiden : Achtergronden en<br />
theoretische verantwoording<br />
17 De wending <strong>naar</strong> competentiegericht leren en opleiden : De kracht van de verbinding<br />
18 Docenten en deelnemers geven vorm aan competentiegericht leren en opleiden<br />
19 A life long learning: learners in focus? : Year Book 2004<br />
20 Versterk de schakels : Op weg <strong>naar</strong> inspirerende kwalificaties<br />
21 Monitor sociale veiligheid in de BVE-sector 2004 : Deel 1: Deelnemers<br />
22 Monitor sociale veiligheid in de BVE-sector 2004 : Deel 2: Personeel<br />
23 Monitor sociale veiligheid in de BVE-sector 2004 : Deel 3: Veiligheidsbeleid<br />
24 Innovatiearrangement Beroepskolom : Jaarrapportage 2004 Monitor en Transfer<br />
25 <strong>Van</strong> <strong>contacten</strong> <strong>naar</strong> <strong>vervlechting</strong>? : Bedrijven over hun relatie met het<br />
beroepsonderwijs, Uitkomsten van een verkennend onderzoek<br />
26 Naar een flexibel organisatieregime : Ruimte voor variëteit,<br />
Deel 1: Achtergronden, samenhang en conclusies<br />
27 Naar een flexibel organisatieregime : Ruimte voor variëteit,<br />
Deel 2: Praktijkverkenningen<br />
PRAKTIJKREEKS<br />
1 Werkend leren in het vmbo : een instrument voor de implementatie van werkend<br />
leren in uw organisatie<br />
2 Beroepstaakgestuurd leren : een nieuw ontwerp voor techniekopleidingen niveau 1<br />
en 2 BOL en BBL<br />
3 Werken aan de kwaliteit van de BPV-beoordeling<br />
4 Werken met een portfolio : handreikingen<br />
5 Portfolio sociale competenties : primair onderwijs, vmbo, mbo<br />
6 Beoordelen: geen sluitstuk : onderweg <strong>naar</strong> het beoordelen van competenties<br />
7 Onderwijsontwikkelingsmotor : instrument voor verbetering van het primair proces<br />
door teams van onderwijsgevenden in het beroepsonderwijs<br />
8 Speerpunten: een beweging <strong>naar</strong> competentiegericht leren<br />
9 Competentiegericht leren vormgeven, zo kun je dat doen…<br />
10 De organisatie van CLOP
Change language