Rolstoelen geen bezwaar - Sports Media

Fontys Sporthogeschool Maud Lelkens
veilig is, gestructureerd is en dat de leerlingen veel bezig zijn. Fragment 6.6 geeft aan dat er vaak in
vlakken wordt gewerkt
Resultaat problemen:
Alle geïnterviewde hebben iets over dit onderwerp verteld. Geïnterviewde 1 geeft aan het af en toe
als lastig te ervaren maar dat het geen beperking is in de les. Alle lessen zijn aan te passen.
Geïnterviewde 2,4,5 en 6 geven het aan leuk te vinden om les te geven aan leerlingen in een
handbewogen rolstoel. In fragment 2.9 wordt aangegeven dat het vooral goed is voor de leerlingen.
Ze leren samenwerken hulp vragen en oplossingen verzinnen. Geïnterviewde 3 en 5 gegeven aan het
af en toe als lastig of frustrerend te ervaren. Door sommige aanpassingen die gemakt moeten
worden is het idee van het spel weg.
Resultaat aanpassingen:
In alle interviews is dit onderwerp behandeld. Geïnterviewde 1 geeft aan dat er verschillende
aanpassingen gemaakt kunnen worden . In fragment 1.8 wordt er aangegeven dat de leerlingen een
extra opdracht kunnen krijgen. Daarnaast kan de leerling in de rolstoel extra hulpmiddelen geboden
worden, samenwerken met een mede leerling, gebruikmaken van een tikstok of bal. De lopende
leerlingen kunnen een opdracht krijgen waardoor ze wat beperkte zijn. Net als in fragment 1.8 wordt
er in fragment 2.10 ,4.9, 4.12 en 5.9 aangegeven dat er gebruik kan worden gemaakt van een
tikstok. Daarnaast wordt er in fragment 1.8 en 2.11 aangegeven dat er een gebied afgebakend zou
kunnen worden, de regels kunnen worden aangepast, er ander materiaal kan worden gebruikt en er
kan worden samengewerkt met een medeleerling. Daarnaast geeft geïnterviewde 2 in fragment 2.13
en 2.14 aan dat er ook een keer vanuit de leerling in de rolstoel gekeken kan worden. Dan krijgt juist
de rest van de klas een andere opdracht zoals achteruit lopen,schuiven, op handen en voeten etc.
Geïnterviewde 3 geeft aan dat de leerlingen betrokken worden in het aanpassen van de les.Net als in
fragment 2.14 wordt er in fragment 3.13 aangegeven dat de andere leerlingen een opdracht krijgen
waardoor ze beperkter zijn. Daarnaast wordt er in fragment 3.13 en 5.10 aangegeven dat er plaatsen
op het lichaam kunnen worden afgesproken waar de leerling in de rolstoel getikt moet worden. In
fragment 3.14 wordt aangegeven dat er gebruik kan worden gemaakt van een grotere bal. In
fragment 4.9 en 5. 10 wordt er aangegeven dat er a gebruik kan worden gemaakt van vrijplaatsen,
levens of en helper. Geïnterviewde 5 geeft aan dat hij wel eens samen met de leerling tikt. Daarnaast
communiceert hij veel met de leerling.
Als er gekeken wordt naar aanpassingen bij slagbal is in fragment 2.15 te lezen dat er gebruik
gemaakt moet worden van honken waar de leerling in de rolstoel op kan gaan staan of een honken
maar pylonen met pittenzakjes daarop die eraf moeten worden gehaald. Als de leerling in het
veldstaat kan er gebruik worden gemaakt van een hockeystick of tamponbalstick. Daarnaast kan er
gebruik worden gemaakt van een andere bal of een buis waar mee gemikt kan worden. In fragment
3.18 wordt er aangegeven dat de honken geen opstakel mogen zijn. Pylonen aantikken zou kunnen.
Daarnaast kan er gebruik worden gemaakt van een andere baan, kan de leerling rouwsen over een
tapijt of kan er een honk worden overgeslagen. Geïnterviewde 4 geeft aan dat er bij het branden
gebruik wordt gemaakt van een omgekantelde bank. De leerling in de rolstoel speelt dan met een
hockeystick. Daarnaast kan er gebruik worden gemaakt van tussenhonken. Geïnterviewde 5 geeft
aan dat er met tussenhonken en levens kan worden gespeeld. In fragment 5.11 wordt net als in
fragment 2.15 aangegeven dat de leerling in het veld gebruik kan.
Als er gekeken wordt naar aanpassingen bij trefbal wordt er in fragment 3.17 aangegeven dat er
gebruik kan worden gemaakt van een hockeystick. In fragment 4.10 wordt er aangegeven dat er
gewerkt kan worden met vrijplaatsen, dat er rolstoel gebruikt kan worden als schild en dat er moet
worden afgesproken wanneer de leerling af is. In fragment 6.9 wordt er aangegeven dat er gebruik
wordt gemaakt van zachte ballen.
Scriptie: Rolstoelen geen bezwaar
34