Rolstoelen geen bezwaar - Sports Media

Fontys Sporthogeschool Maud Lelkens
Doelgroep
Zoals er bij het doel al is beschreven is deze scriptie en het product bestemd voor leerkrachten
bewegingsonderwijs in het reguliere basisonderwijs die een leerling in een handbewogen rolstoel in
de klas hebben. Daarnaast zou het product ook gebruikt kunnen worden door ambulante begeleiders
en mytylscholen. Het product is samengesteld uit informatie die verkregen is uit de literatuur en van
de evaringen van leerkrachten op de verschillende mytylscholen. Ook deze scholen kunnen hun
voordeel doen met deze scriptie.
Verantwoording
Na de keuze van onderwerp, het schrijven van het scriptievoorstel en het goedkeuren daarvan is, er
begonnen met het zoeken naar literatuur. Hieruit heeft het literatuuronderzoek vorm gekregen.
Vanuit het literatuuronderzoek is een praktijkonderzoek uitgevoerd. Na het onderzoek konden de
resultaten beschreven worden. Als laatste zijn de discussie, conclusie en aanbevelingen schreven. Uit
het praktijk en literatuuronderzoek is het product voortgekomen. Het product is de handleiding
‘ Rolstoelen geen bezwaar’.
Leeswijzer
In het eerste hoofdstuk van deze scriptie wordt de doelgroep kort toegelicht? Voor en over wie deze
scriptie is geschreven is in dat hoofdstuk terug te vinden. Ook wordt er beschreven wat de Leerling
Gebonden Financiering inhoudt en wat ambulante begeleiders doen.
Vervolgens worden er in hoofdstuk twee de verschillende visies op bewegingsonderwijs gegeven om
vervolgens de visie op bewegingsonderwijs die gebruikt wordt voor deze scriptie te kunnen geven.
In hoofdstuk drie wordt er beschreven hoe het bewegingsonderwijs in Nederland in elkaar zit. De
kerndoelen worden uitgelegd en toegelicht. Daarnaast wordt er in dit hoofdstuk dieper ingegaan op
de leerlijnen en reguleringsdoelen. Als laatste wordt er gekeken hoe de visie van deze scriptie binnen
de kerndoelen, leerlijnen en reguleringsdoelen valt. Hoofdstuk vier gaat dieper in op het onderwijs
aan leerlingen in een handbewogen rolstoel. Vragen zoals: Hoe kan een les bewegingsonderwijs zo
worden ingevuld dat alle leerlingen in de klas op een uitdagende manier werken aan de kerndoelen?
Welke aanpassingen kan ik in mijn les maken zodat de leerling in de handbewogen rolstoel kan
meedoen? worden in dit hoofdstuk beantwoord. In hoofdstuk vijf wordt de onderzoeksmethode
beschreven. Vervolgens worden de resultaten beschreven. Hierna volgt de discussie, conclusie en
aanbevelingen. Tot slot volgt de bronnenlijst en de bijlagen. Het product ‘Handleiding rolstoelen
geen bezwaar’ is als laatste toevoegt.
Scriptie: Rolstoelen geen bezwaar
8