Signalen nader bekeken. Onderzoek naar ... - Huiselijk Geweld

Over wat er in ieder geval in een protocol zou moeten staan, heeft bijna iedereen wel een mening. Het
meest genoemd is een stappenplan, waarmee leerkrachten kunnen werken bij een vermoeden van
huiselijk geweld.
Daarnaast is volgens de respondenten van belang de route naar de hulpverlening te beschrijven. De
hulpverlenende instanties zouden (met telefoonnummers) in het protocol vermeld moeten worden.
Velen geven ook aan behoefte te hebben aan een lijst met signalen, die mogelijk kunnen wijzen op
‘huiselijk geweld’; daarbij wil men dan wel graag uitleg over hoe de signalen te herkennen zijn.
Een aantal respondenten geeft aan, dat een (anoniem) meldpunt belangrijk is en ook aan het
benoemen van een vertrouwenspersoon wordt waarde gehecht. Hoe kun je het slachtoffer veiligheid
bieden en hoe ga je het gesprek aan met slachtoffer/ dader/ ouders/ klasgenoten? Wat zijn de rechten
en plichten van een leerkracht? Er is door 1 respondent aangegeven, dat hij graag jaarlijks
voorlichting over al deze zaken wil krijgen en periodiek overleg met betrokken instanties op prijs stelt.
4.4.5 Scholing
Leerkrachten kunnen beter toegerust worden om de signalen van ‘huiselijk geweld’ te (h)erkennen en
ernaar te handelen. In opdracht van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen
(ministerie van OCW) is hiervoor een nascholingsprogramma ontwikkeld “Omgaan met huiselijk
geweld”.
In hoeverre zijn de respondenten geschoold in het omgaan met ‘huiselijk geweld’?
Van de respondenten zegt 92% geen scholing te hebben gehad, terwijl 89% dat wel heel belangrijk
vindt.
Op de vraag waarom ze als leerkracht geschoold zouden moeten worden, geven velen aan, dat de
kennis die ze nu hebben naar hun mening niet voldoende is om goed te kunnen handelen. Gezien de
omvang van het probleem en de betrokkenheid bij de kinderen is de wil om die kennis te vergroten
aanwezig. Daarbij wordt de kanttekening gemaakt, dat een beperkt aantal leerkrachten geschoold kan
worden, waarbij de informatie daarna verspreid kan worden over alle leerkrachten.
Een aantal reacties:
“Doordat leerkrachten sneller de signalen herkennen, kunnen kinderen en ouders ook eerder worden
geholpen.”
“Wij zien de kinderen de hele week, dus zijn leerkrachten juist de aangewezen personen om te
signaleren als er iets opdoet.”
“Ik denk wel te weten welke signalen er zijn, maar of dat ook zo is. Wellicht zijn er meer verborgen
signalen die ik niet zonder scholing herken en erken.”
Conclusie
De projectgroep zal zich bij de resultaten van dit onderzoek naar signalen van huiselijk geweld richten
op de meningen van slachtoffers, leerkrachten en huisartsen. De steekproeven zijn niet representatief,
maar geven een beeld van wat er leeft in de onderzochte doelgroepen.
21