Signalen nader bekeken. Onderzoek naar ... - Huiselijk Geweld
Signalen nader bekeken. Onderzoek naar ... - Huiselijk Geweld
Signalen nader bekeken. Onderzoek naar ... - Huiselijk Geweld
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Inhoudsopgave<br />
Inleiding<br />
1 Probleemverkenning en definiëring 1<br />
1.1 Beschrijving huiselijk geweld 1<br />
1.2 Slachtoffers en gevolgen 1<br />
1.3 <strong>Onderzoek</strong>sprobleem 2<br />
1.4 Projectdoelen 2<br />
1.5 Doelgroepen 3<br />
2 Theoretische onderbouwing 4<br />
2.1 De pragmatische aspecten van de menselijke<br />
communicatie volgens Watzlawick 4<br />
2.2 Huisartsen en de herkenning van ‘huiselijk geweld’ 5<br />
2.3 De communicatietheorie 6<br />
3 Verantwoording onderzoek 8<br />
3.1 Opzet onderzoek 8<br />
3.2 Methoden van onderzoek 9<br />
3.3 Verantwoording interviews en enquête 9<br />
3.3.1 Slachtoffers 9<br />
3.3.2 Huisartsen 9<br />
3.3.3 Leerkrachten 10<br />
3.3.4 Enquête 10<br />
3.4 Betrouwbaarheid, generalisatie en validiteit van het onderzoek 10<br />
3.4.1 Betrouwbaarheid 10<br />
3.4.2 Generalisatie 10<br />
3.4.3 Validiteit 11<br />
4 Resultaten onderzoek 12<br />
4.1 Interviews slachtoffers van huiselijk geweld 12<br />
4.1.1 Soorten huiselijk geweld 12<br />
4.1.2 Hoe is het huiselijk geweld gestopt 12<br />
4.1.3 Duur van het huiselijk geweld 13<br />
4.1.4 <strong>Signalen</strong> die afgegeven zijn 13<br />
4.1.5 Werden signalen opgepikt en zo ja, door wie? 14<br />
4.1.6 Rol van de huisarts 15<br />
4.1.7 Rol van de leerkracht 15<br />
4.1.8 Was er hulpverlening en zo ja, welke hulp? 16<br />
4.2 Interviews huisartsen 16<br />
4.2.1 Signalering door huisartsen 16<br />
4.2.2 Uitkomst interviews 16<br />
4.3 Interviews leerkrachten 18<br />
4.3.1 <strong>Signalen</strong> 18<br />
4.3.2 Protocol 19<br />
4.3.3 Scholing 19<br />
4.4 Enquête onder leerkrachten binnen Zeeland 19<br />
4.4.1 Doel 19<br />
4.4.2 De onderzoeksgroep 19<br />
4.4.3 <strong>Signalen</strong> 20<br />
4.4.4 Protocol 20<br />
4.4.5 Scholing 21