VERSLAGEN DAG VAN HET LITERATUUR ONDERWIJS

gezocht die gedichten voorbereiden rondom het
thema. Een leerling van zijn school mocht afgelopen
jaar op de Dam in Amsterdam zijn gedicht voorlezen.
‘Het is prachtig om te zien hoe een stille jongen in de
klas vol beheersing en zelfvertrouwen een gedicht voor
zoveel mensen staat voor te dragen nadat de paniek
op de Dam uitbrak.’
Wedstrijd in drie landen
De Euregio Literatuurprijs voor scholieren is ook een
project waar Van Dijk vol trots over spreekt. Circa
vierhonderd leerlingen van dertig scholen uit België,
Duitsland en Nederland beoordelen zes boeken die
het Literatuurbureau selecteert. De selectie bestaat uit
telkens twee boeken die door een Duits-, een Frans-
en een Nederlandstalige auteur zijn geschreven. De
leerlingen lezen de boeken en kiezen een winnaar uit.
Tijdens de jurydag komt iedereen bijeen en worden ook
de auteurs uitgenodigd. Het mooie van dit project is
volgens Van Dijk de ontmoeting met de schrijvers en het
gegeven dat leerlingen nadenken over criteria om de
boeken te vergelijken. Van Dijk: ‘De kracht waarmee
de jongelui in een volle zaal “hun” auteur verdedigen is
geweldig.’ Hoe zit het dan met de financiën? De kosten
voor de school zelf zijn gering. De mediatheek schaft
de boeken aan en er worden sponsoren gevonden.
Alleen de reiskosten worden door de school betaald.
Van Dijk benadrukt wel dat het ontwikkelen van dit
soort projecten tijd nodig heeft om tot een prachtig
project uit te groeien.
Engagement vergroot aantrekkelijkheid van lezen
Op de vraag hoe het literatuuronderwijs verzwaard
of uitdagend gemaakt kan worden voor de
getalenteerde student worden enkele suggesties
gedaan. Volgens Dick Schram (bijzondere leerstoel
Leesgedrag aan de VU) zou het aantrekkelijker
gemaakt kunnen worden door verbanden te
leggen tussen literatuur en actualiteit. Literatuur is
immers het leven zelf. Hij ziet tevens een trend in de
literatuurwetenschap. Engagement en literatuur blijken
steeds meer hand in hand te gaan.
Filmprijs De Zilveren Haring
Docent Jan Ettes van RSG Enkhuizen heeft de Zilveren
Haring in het leven geroepen op zijn school om iets
extra’s te bieden. Leerlingen uit 5 Atheneum worden
gevraagd om Middeleeuwse werken te verfilmen in zes
weken. De teksten worden door de scholieren vertaald
naar het heden. Na de zes weken wordt een filmavond
georganiseerd met een jurering. Het criterium is hoe ze
het thema terug hebben laten komen in de film. Om
er een competitie-element in te brengen, worden er
verschillende prijzen uitgereikt voor onder andere beste
film, beste regie en beste acteurs. Zij worden beloond
met een Zilveren Haring. Volgens Jan Ettes is de aanpak
populair.
1 HOE KRIJG JE JONGEREN AAN HET LEZEN?
Avonturier mee
Genoeg projecten dus om aan te bieden aan de
getalenteerde leerling. Wel lijkt het noodzakelijk te zijn
om samenwerkingen te zoeken met andere scholen
of aan te sluiten bij een partnerorganisatie zoals bij
Comité 4 & 5 mei of een universiteit. Een beetje extra
moeite zou dus altijd moet worden gedaan. Maar beter
dat, dan een verveelde leerling in de klas. André van
Dijk spoort de docenten Nederlands aan om aan te
sluiten bij projecten: ‘Doe mee met het avontuur!’
15