TuinbouwTopTalent - Productschap Tuinbouw

7. HET LEERHUIS
7.1 De achtergrond
De oorsprong van het leerhuis ligt in de ontstaansgeschiedenis van TTT, nl. de constatering
dat en de onvrede over het feit dat “het groene onderwijs niet levert wat het bedrijfsleven
wil”. Daaruit formuleerde men de behoefte om enerzijds maatwerk te willen leveren vanuit
het onderwijs naar het bedrijfsleven. Een maatwerk dat tot uiting moet komen op
collectief/groeps- en op individueel niveau. Anderzijds onderkende men binnen de
initiatiefgroep van TTT dat de kenniscomponent van vele type tuinbouwopleidingen slechts
dan goed kan worden ingevuld als men zwaar inzet op het niveau van best practice. Men
huldigde toen en zeker ook nu het standpunt dat binnen het collectief van de
tuinbouwondernemingen het grootste deel van de kennis zit die men zou willen overdragen.
Maatwerk, best practice niveau, kennishorizon van 5 jaar vooruit en kwaliteit zijn de
kernwoorden die horen bij de opleidingswens van TTT. Daarnaast realiseert TTT zich terdege
dat er meer is dan IQ en kennis en benadrukt het belang van de ontwikkeling van
competenties en de onderkenning van EQ naast IQ. In de denkwereld van TTT claimt men
nadrukkelijk ruimte voor de ontwikkeling van competenties, en onderkent men dat dit
denken nog lang geen gemeen goed is en zeker over het algemeen niet aansluit bij het
huidige reilen en zeilen op de werkvloer. Dat competenties zich laten onderverdelen van
bedrijfscompetenties via groepscompetenties naar functiecompetenties maakt het volgens
TTT gemakkelijker en inzichtelijker om er mee te werken. Naast kennis en competenties wil
men vanuit TTT ook dat het leerhuis een stevige praktijkcase bevat die de deelnemer gaat
uitvoeren. De thematiek van de case komt voort uit een contract tussen de deelnemer en
zijn of haar baas, dient toepasbaar te zijn op het bedrijf en wordt gecoachd door een
tandem van een onderwijskundige en een ondernemer.
Impliciet staat hier boven, door de nadruk te leggen op maatwerk, dat het persoonlijk
ontwikkelingsplan (POP) van de kandidaat deelnemer leidend is bij de invulling van zijn/haar
opleidingsplannen; hoe preciezer het plan is, hoe beter het maatwerk kan worden ingevuld.
Op een aantal uitzonderingen na zijn de meeste bedrijven nog niet zover met hun HRM
beleid. Zaken als een generiek bedrijfsopleidingsplan (BOP) als afgeleide van een
meerjarenvisie op het bedrijf, en daaruit afgeleide POP’s zijn geen gemeen goed. Zo
moesten de bedrijven gaandeweg onderkennen dat willen en kunnen hier uit elkaar liepen.
7.2 De weg er naar toe……
Het leerhuis als een verzamelplek voor cursisten met een wensenpakket gebaseerd op hun
POP kon niet gebouwd worden volgens de systematiek zoals hierboven beschreven. Als
alternatief heeft TTT twee werkgroepen gevormd van bedrijven: één bestaande uit
productiebedrijven en één bestaande uit toeleveranciers.
Samenstelling productiegroep: Lans, Agro Care, KP Holland, Plantenkwekerij P. van Geest,
TuinbouwTopTalent 24