Verslag van Compaen VMBO Zaandam (pdf) - Stichting Platforms ...

More documents

Recommendations

Info

Inhoudsopgave 1. Voorwoord 3 2. Inleiding 3 3. Doelstellingen 3 4. Eindtermen 3 5. Docenten 4 6. Beginvereisten 5 7. Studiemateriaal 5 8. Toetsing 5 9. Taken docent 5 10. Bijlagen 5 Bijlage 1. Lesvoorbereidingsformulier 6 Bijlage 2. Taaltaken 10 Bijlage 3. Begeleiding van leerlingen 15 tijdens het uitvoeren van de taaltaken Bijlage 4. Brief voor de ouders 16 Bijlage 5. Handleiding camera 17 Bijlage 6. Feedbackformulier leerlingen 20 Bijlage 7. Toelichting website 23 . Leraren in opleiding in het VMBO 12-40
1. Voorwoord Voor je ligt de docentenhandleiding van het project; Met taal digitaal aan de haal. Deze docentenhandleiding is erop gericht om docenten te begeleiden bij het project. 2. Inleiding Het afzonderlijk aanbieden van de AVO-vakken en praktijkvakken, maakt dat de basis- en kaderleerlingen niet snel een verband zien. Door in dit project Nederlands en Engels te koppelen aan het leerwerkplekleren van leerlingen geven we de talen meer betekenis te geven voor de leerlingen. Immers voor de toegang tot een stage of een beroepsplek, zal het kunnen lezen, spreken en luisteren zeker zo belangrijk zijn. Evenals het begrip van geschreven opdrachten. 3. Doelstellingen De leerlingen maken kennis met het gebruik van talen die ze kunnen toepassen in hun eigen sector. Op deze manier kunnen ze zich in bepaalde situaties uitdrukken in de desbetreffende taal die de andere persoon spreekt. 4. Eindtermen 1. Werken aan vakoverstijgende thema’s. De leerling leert, in het kader van een brede en evenwichtige oriëntatie op mens en samenleving, enig zicht te krijgen op relaties met de persoonlijke en maatschappelijke omgeving. 1.1 Het op een voor henzelf en anderen veilige manier functioneren in de beroepspraktijk en in eigen omgeving. 1.2 De maatschappelijke betekenis van technologische ontwikkeling, waaronder met name moderne informatie- en communicatietechnologie 2. Leren uitvoeren. De leerling leert in zoveel mogelijk herkenbare situaties, mede met gebruikmaking van ICT, een aantal schoolse vaardigheden verder te ontwikkelen. 2.1 Nederlandse en Engelse teksten lezen en beluisteren. 2.2 Schriftelijke en mondelinge teksten produceren in correct Nederlands. 2.6 Doelmatig en veilig omgaan met materialen, gereedschappen en apparatuur. 2.7 Computervaardigheden 3. Leren leren. De leerling leert, mede met gebruikmaking van ICT, zoveel mogelijk eigen kennis en vaardigheden op te bouwen. Daartoe leert hij onder andere een aantal strategieën die het leeren werkproces kunnen verbeteren. Leraren in opleiding in het VMBO 13-40
Page 1 and 2: Compaen VMBO Zaandam Met taal digit
Page 3 and 4: Tineke Keuning Compaen VMBO Nieuwen
Page 5 and 6: Daarnaast gaat er veel tijd zitten
Page 7 and 8: Volgend jaar hoop ik verder te moge
Page 9 and 10: de leerlingen bekent te maken. Als
Page 11: Hogeschool Inholland Nikita Willems
Page 15 and 16: Leerlingen krijgen les in het werke
Page 17 and 18: Inleiding Introductie van de les; p
Page 19 and 20: Na ongeveer 10 minuten krijgt elk g
Page 21 and 22: Hairdresser’s Saloon A lady walks
Page 23 and 24: ⁪ ⁪ Ondergetekende verklaart ak
Page 25 and 26: 4. Als je er voor hebt gekozen om e
Page 27 and 28: Bijlage 6. Feedbackformulier leerli
Page 29 and 30: Er worden goede argumenten gebruikt
Page 31 and 32: Overige betrokkenen Naam van de doc
Page 33 and 34: 2. Leren uitvoeren. De leerling lee
Page 35 and 36: Leerlingen De leerlingen leren werk
Page 37 and 38: 1 Juni Einde project; Met taal ‘d
Page 39 and 40: Bijlage 7 Projectnummer: SPV/LIO/08

Verslag van Compaen VMBO Zaandam (pdf) - Stichting Platforms ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?