Verslag van Compaen VMBO Zaandam (pdf) - Stichting Platforms ...
Verslag van Compaen VMBO Zaandam (pdf) - Stichting Platforms ...
Verslag van Compaen VMBO Zaandam (pdf) - Stichting Platforms ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
- Ervaringsgericht onderwijs. Doordat de leerlingen telkens oefenen met de<br />
opdrachten krijgen ze ervaring. Het is de bedoeling dat ze de ervaringen<br />
toepassen bij elke nieuwe opdracht.<br />
Lesmaterialen<br />
- Taaltaken die de studenten hebben ontwikkeld<br />
- Digitale (video) camera’s<br />
- Laptop<br />
Leerkrachten<br />
Er zijn vijf leerkrachten betrokken bij het project. Els <strong>van</strong> der Lugt, Andrea de<br />
Groot, Chantal <strong>van</strong> der Knaap, Desiré Huijsman en Tineke Keuning.<br />
Tineke Keuning is docent Nederlands. Zij draagt zorg voor de integratie <strong>van</strong>uit<br />
het AVO vak Nederlands.<br />
Els <strong>van</strong> der Lugt en Andrea de Groot zijn ervaren praktijkdocenten die<br />
vakinhoudelijk goed kunnen bepalen waar Nederlands geïntegreerd kan worden.<br />
Chantal <strong>van</strong> der Knaap en Desire Huijsman zijn docenten die wel ervaring<br />
hebben met competentiegericht, maar vakinhoudelijk geschoold worden.<br />
De docenten helpen de studenten bij het maken <strong>van</strong> nieuwe taaltaken. Deze<br />
taaltaken worden vervolgens uitgevoerd door de leerlingen en daarna kijken de<br />
leerkrachten en studenten wat er nog verbeterd aan moet worden. Hierdoor<br />
reflecteren de leerkrachten en studenten op hun eigen werk en krijgen ze<br />
feedback <strong>van</strong> hun collega’s.<br />
De rol <strong>van</strong> de studenten in opleiding is dat de studenten enerzijdsd educatief ICT<br />
gebruiken, de waarde daar<strong>van</strong> toevoegen aan de eigen professionalisering door<br />
middel <strong>van</strong> de werkwijze ‘leren door te doen’. Dit is een <strong>van</strong> de uitgangspunten<br />
<strong>van</strong> de opleiding. Anderzijds bieden de studenten als partners in het project een<br />
meerwaarde voor de school omdat er een inhoudelijke en fysieke bijdrage wordt<br />
geleverd.<br />
De studenten:<br />
- Nemen deel aan het overleg en evaluatie <strong>van</strong> het project;<br />
- Gebruiken het daarvoor bestemde “gereedschapkist” om het project mede<br />
goed op de rails te zetten en te houden;<br />
- Dragen bij aan het ontwikkelen en/of arrangeren <strong>van</strong> de opdrachten die<br />
door de leerlingen worden uitgevoerd;<br />
- Zijn tijdens de praktijksituatie bezig als leerkracht en/of begeleider <strong>van</strong><br />
leerlingen;<br />
- Nemen deel aan de evaluatie en verzorgen een deel <strong>van</strong> de verslaglegging<br />
daar<strong>van</strong>;<br />
- Zullen hun bijdrage leveren aan het digitaal presenteren <strong>van</strong> de<br />
eindresultaten <strong>van</strong> het project.<br />
Leraren in opleiding in het <strong>VMBO</strong> 34-40